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A:应布置好游戏的场地与器材，加强游戏的组织工作，游戏结束时，要做好批评，指出优点与缺点
B:择的游戏和竞赛的内容和形式，应根据发展体能的需要，要有明确的目的
C:应要求学生严格遵守规则，并在规则允许的范围内，发挥自己的主动性和创造性
D:游戏和竞赛双方实力应均等，裁判应认真、严格、公正、准确
制定单元教学计划的步骤与方法主要有（）。
A:根据制定计划的要求，确定某项教材的总的教学目标及教学重点
B:根据某项教材的课次及总的教学目标确定每次课的教学目标
C:根据每次课的教学目标，找出并确定每次课的重点和难点
D:根据学年教学计划，并结合本校的实际情况，确定某项教材的考核方法与评分标准
动作错误产生的原因及纠正方法多种多样，归纳起来主要有以下几个方面（）。
A:教育心理学因素
B:运动生物力学因素
C:生理学因素
D:教学外部环境与条件因素
下列属于体育教学的特点的有（ ）。
A:身体间接参与
B:身体直接参与
C:体力与智力活动相结合
D:身体承受一定生理负荷
场地器材布置注意事项主要有（）。
A:场地、器材的布局要合理
B:合理编排课程表
C:注意安全
D:注意环境选择合理
体育教学法中，自学法指学生学习有关体育基础知识，领会、掌握动作要领、技术环节与特征的一种方法。主要包括（）。
A:观察法
B:阅读法
C:自练法
D:批评法
教学内容的选编程序主要有（）。
A:收集运动素材
B:运动的功能鉴别
C:典型性分析
D:对应具体的教学目标
淘汰法包括（）。
A:单淘汰
B:双淘汰
C:多淘汰
D:排出法
变换负荷练习法指在负荷变化的条件下进行练习的方法，一般包括（）。
A:连续变换负荷练习法
B:间歇变换负荷练习法
C:连续重复练习法
D:间歇重复练习法
动作技能形成的过程包括（）。
A:学习阶段
B:巩固和提高动作阶段
C:粗略掌握动作阶段
D:运用自如阶段
实现我国学校体育目标的基本要求有（）。
A:全面贯彻教育方针，面向全体学生
B:以整体的观点开展学校体育工作
C:加强体育师资队伍建设
D:要保证必要的物质条件
体育教学内容的选编原则有（ ）。
A:教育性原则
B:符合学生生理特征原则
C:适合学生心理特征的原则
D:绩效原则
课外体育活动的意义有（）。
A:有利于促进学生的生长发育，增进学生健康
B:有利于提高学生文化课学习的效率
C:有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成、终身体育意识的形成
D:有利于提高学生的社会适应能力
《体育与健康》课程标准制定的理念主要表现为（）。
A:坚持“健康第一”的指导思想
B:培养学生健康的意识和体魄
C:强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习
D:激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础
军国民体育思想的特征主要有（ ）。
A:以强烈的爱国激情为立论基础
B:依附教育思想，尚未形成独立的理论体系
C:重视身体训练和培养军人精神
D:已经形成独立的理论体系
1919年10月，“全国教育联合会”通过《改革学校体育案》，提出一系列改革措施，有（ ）。
A:减少兵操时间
B:实行20分钟课间操及课外活动
C:注意体育教法
D:注意生理卫生与体育原理
体育教学原则主要有（ ）。
A:自觉积极性原则
B:直观与思维相结合的原则
C:身体全面发展原则
D:可接受性原则
课堂教学评价的内容主要包括（）。
A:教学内容
B:课堂结构
C:教学艺术
D:教学效果
在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有（）。
A:营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系
B:优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间
C:组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力
D:广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协助意识
体育场地设施资源的开发与利用包括（）。
A:发挥体育器材的多种功能
B:改造场地器材，提高场地的利用价值
C:制作简易器材
D:合理使用场地器材
西周教育的主要内容是六艺，其中（ ）体现了体育的内容。
A:礼
B:御
C:射
D:乐
进行思想品德教育与发展个性的方法主要有（）。
A:自练法
B:说服法
C:评比法
D:自学法
下列属于体育教学的特点的有（）。
A:身体间接参与
B:身体直接参与
C:体力与智力活动相结合
D:身体承受一定生理负荷
学校体育对促进学生身体发展的作用有（）。
A:有利于培养学生良好的体育道德规范及协助精神
B:促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
C:提高机能水平，全面发展体能
D:提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
根据教育、体育的发展走向，可以大体上勾勒出学校体育思想发展的主要趋势（ ）。
A:健康第一、为素质教育服务的主线
B:关注学校体育的文化使命和人文价值
C:把运动作为体育追求的目的
D:体育要使学生获得成功的体验
体育知识主要包括（）。
A:运动技能知识
B:身体和生长发育的知识
C:体育锻炼的知识
D:卫生保健常识
军国民体育思想的特征主要有（）。
A:以强烈的爱国激情为立论基础
B:依附教育思想，尚未形成独立的理论体系
C:重视身体训练和培养军人精神
D:已经形成独立的理论体系
竞技运动教材化的方法有（）。
A:动作教育的教材化方法
B:游戏化的教材化方法
C:理性化的教材方法
D:文化化的教材化方法
运动技能形成规律（）。
A:分化阶段
B:粗略掌握动作阶段
C:改进与提高动作阶段
D:动作的巩固与运用自如阶段
体育教学模式的基本属性主要有（）。
A:理论性
B:稳定性
C:直观性
D:整体优化性
体育课程内容选择的程序主要有（）。
A:区分不同学生的身体素质
B:课程内容评估
C:对备选内容分析
D:将不同年龄学生的体育基础、身体发展、 心理特点等，与“备选”的代表性的项目和手段结合起来进行比较分析
体育课程的特点主要有（）。
A:运动认知性课程
B:生活教育课程
C:情意类课程
D:综合性课程
体育教学评价作为一种手段，它的功能归纳起来有（ ）。
A:教育
B:导向
C:激励
D:预测
1919年10月“全国教育联合会”通过《改革学校体育案》，提出一系列改革措施，有（）。
A:减少兵操时间
B:实行20分钟课间操及课外活动
C:注意体育教法
D:注意生理卫生与体育原理
体育教学内容的选编原则有（）。
A:教育性原则
B:符合学生生理特征原则
C:适合学生心理特征的原则
D:绩效原则
西周教育的主要内容是“六艺”，其中（）体现了体育的内容。
A:礼
B:御
C:射
D:乐
现代体育教学方法的发展趋势有（）。
A:强调教与学并重
B:重视学生体力、智力与创造力的培养
C:注重体育教学方法的综合运用
D:传统教学方法仍占有主要地位
体育课程内容的选择与组织主要包括的方面有（ ）。
A:体育与卫生保健知识
B:各种运动项目
C:健身娱乐手段
D:思想意思培养
注重让学生体验成功的体育教学模式的指导思想的特点是（）。
A:主张让学生多体验成功但不否认过程中的失败
B:既强调竞争作用也重视协同的作用
C:主张将相对的评价与绝对的评价结合起来
D:强调既懂又会的学习效果
体育教学原则主要有（）。
A:自觉积极性原则
B:直观与思维相结合的原则
C:身体全面发展原则
D:可接受性原则
运动技能形成规律（ ）。
A:分化阶段
B:粗略掌握动作阶段
C:改进与提高动作阶段
D:动作的巩固与运用自如阶段
体育课程编制的过程包括（）。
A:体育课程规划阶段
B:体育课程实施阶段
C:体育课程评价阶段
D:体育课程教学阶段
纠正动作错误时的基本要求有（ ）。
A:肯定学生的进步， 再指出动作错误之所在， 分析原因和利弊以利于学生接受，提高改正的信心
B:抓住影响错误动作的主要原因
C:纠错过程中，应讲明道理，耐心启发，循循善诱，热情帮助
D:首先坚持学生纠正错误，再对其加以锻炼。
体育课程内容选择的原则包括（）。
A:基础性
B:实用性
C:趣味性
D:总体性
50年代初苏联体育教育理论的基本特征有（）。
A:从“阶级性”、“工具性”方面来界定学校体育的社会职能
B:在建立学校体育制度上，强调统一性
C:鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段
D:在体育教学过程重视运动技能技巧的传授
课堂教学评价的内容主要包括（ ）。
A:教学内容
B:课堂结构
C:教学艺术
D:教学效果
体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（）。
A:体育教学目标的要求
B:学生学习规律
C:运动技能形成规律
D:只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效
体育课程实施的三个阶段是（）。
A:起始阶段
B:实施阶段
C:维持阶段
D:扩展阶段
课余竞赛的形式主要有（ ）。
A:单项赛
B:选拔赛
C:测验赛
D:表演赛
体育课程内容选择的原则包括（ ）。
A:基础性
B:趣味性
C:实用性
D:娱乐性
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发表于 2020-8-8 18:44:26
