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A:人才的现实表现
B:人才的品质
C:群众评议
D:人才的历史贡献
领导者三重规定性的内容是：
A:领导者的职位、职权与职责
B:领导者的级别、待遇与权力
C:领导者的知识水平、政治修养与身体素质
D:领导者的考勤、成果与绩效
领导学的研究对象是___，领导学的任务是___
A:领导活动的规律/搞好领导活动
B:领导者/提高领导效率
C:被领导者/揭示领导活动的规律
D:领导活动/揭示领导活动的规律
<font face="Arial">集权制的最大优点就在于（）</font>
A:<font face="Arial">统一政令、指挥灵活</font>
B:具有弹性和应变能力
C:激励下级的积极性
D:有利于联系群众
<font face="Arial">邓小平论述了社会主义领导的本质即（）</font>
A:<font face="Arial">领导就是管理</font>
B:<font face="Arial">领导就是指挥</font>
C:领导就是服务
D:领导就是组织
( )是优化领导集体素质结构的前提。
A:改革完善干部管理制度
B:转变观念
C:开发人才资源
D:搞好后备队伍建设
( )是领导者的首要条件。
A:知识素质
B:能力素质
C:政治素质
D:法律素质
<font face="Arial">有利于人才合理流动的人才使用制度是（）</font>
A:<font face="Arial">世袭制</font>
B:聘任制
C:任命制
D:终身制
领导社会属性的特点是：
A:社会属性是特殊属性,是其他事物所没有的
B:社会属性使领导是社会发展产物的证明
C:社会属性是生产力的发展标志
D:社会属性是随社会关系的变化而变化的
领导学的三层次结构的内容是：
A:领导者、领导学、领导艺术
B:领导学、领导科学、领导艺术
C:领导者、被领导者、领导环境
D:领导者、被领导者、领导艺术
向被考评者反馈其考评结果的方式主要有（）。
A:曲线图
B:面谈式
C:图表式
D:总结式
E:报告式
<font face="Arial">领导者在决策活动中的主要职责是（）</font>
A:<font face="Arial">考虑决策目标的确立</font>
B:组织决策方案的制订
C:负责决策方案的抉择
D:领导决策方案的实施
做好“知人”工作的几个方面是：
A:要有识别人才的正确态度
B:要遵循识别人才的原则
C:要坚持识别人才的科学标准
D:要使用识别人才的方法和制度
对领导体制含义正确的理解是：
A:领导体制是一种权力划分的机制
B:领导体制是一种组织体系
C:领导体制是一种制度安排
D:领导体制是一种框架
领导者用人必须注意做到（ ）。
A:优势定位
B:能级、能质对应
C:论资排辈
D:结构优化
E:注重实绩、民主公开
知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。
A:错误
B:正确
没有决策就没有领导。
A:错误
B:正确
做好典型教育工作的三个步骤是：首先要树立典型，教育被树立者当好典型；其次要大力宣传典型，使之富于渲染力；再次要教育群众努力学习典型，达到教育目的。
A:错误
B:正确
“只有无能的管理，没有无用的人才。”这句话告诉我们，人才是客观存在的。
A:错误
B:正确
美国经济学家舒尔茨认为，人力资本与物质资本都具有资本的属性，尽管二者具有质上的差异，但是人力资本的收益率与物质资本的收益率相同。
A:错误
B:正确
领导者和被领导者的地位是固定不变的。
A:错误
B:正确
科学决策就是“科学的决策”。
A:错误
B:正确
选才用人是领导者的基本职能。
A:错误
B:正确
英雄造时势。
A:错误
B:正确
领导效能是领导活动的出发点和归宿。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:23:18
