东财《领导科学》在线作业二（随机）-0001

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美国管理学家怀特和李皮特的三种领导方式理论将领导者分为哪三种：
A:权威式、亲民式、自由式
B:权威式、民主式、放任式
C:权威式、民主式、自由式
D:严肃式、亲民式、自由式

领导的第一件大事是( )。
A:主持召开会议
B:目标规划
C:信息沟通和利用
D:充分发挥机构和人员的作用

对社会主义领导本质的论述是（ ）。
A:领导就是指挥
B:领导就是服务
C:领导就是管理
D:领导就是决策

( )是研究领导活动的切入点和着眼点,是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。
A:领导
B:领导者与被领导者的关系
C:被领导者
D:领导者

（ ），在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。
A:《战争论》的出现
B:《孙子兵法》的出现
C:马克思主义的产生
D:《资治通鉴》的出现

( )是领导者的首要条件。
A:知识素质
B:能力素质
C:政治素质
D:法律素质

对领导方式的选择起主要作用的是( )。
A:组织的任务
B:组织的内外环境条件
C:组织的性质
D:组织内领导者与被领导者的素质条件

领导的（）对领导效能具有决定的作用。
A:目标方向
B:能力
C:效率
D:效益

社会活动过程实质上就是一个___的循环反复过程。
A:决策—执行—反馈—修改
B:决策—调研—修改—执行
C:调研—决策—执行—修改
D:决策—执行—再决策—再执行

领导二重性的内容是：
A:领导的一般属性和共同属性
B:领导的特殊属性和具体属性
C:领导的自然属性和共同属性
D:领导的自然属性和社会属性

领导者合理的知识结构应当包括( )。
A:大量的新知识的储备
B:娴熟的领导管理知识
C:丰富的人文科学知识和自然科学知识
D:扎实的马克思主义理论修养
E:深厚的社会生活知识

用人效能是指领导者（）有关人员的能力和效果。
A:使用
B:调配
C:培训
D:选配
E:组织

人才的特征有：
A:广泛性
B:进步性
C:复杂性
D:社会性
E:动态性
F:专业性
G:层次性
H:隐蔽性

领导效能考评的程序是：
A:思想动员和组织准备
B:自我评定和群众评议
C:综合分析和做出结论
D:材料见面和复核修正
E:领导审定和调整变动
F:资料整理和归档保存

领导的工作协调包括（）。
A:领导目标的协调
B:时间的协调
C:政策协调
D:工作分工的协调
E:不同工作的协调

《汉书 李传》上说：“马不伏枥，不可以趋到，士不素养，不可以重过。”这句话的意思是，人才是需要不断培养的。
A:错误
B:正确

科学决策就是“科学的决策”。
A:错误
B:正确

目标对照法中的目标有其特殊的要求，必须量化、具象、可测量。
A:错误
B:正确

领导艺术是经验性的领导科学，领导科学是理论性的领导艺术。
A:错误
B:正确

执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。
A:错误
B:正确

领导科学可以看成是模式化的领导艺术，领导艺术可以看成是非模式化的领导科学。
A:错误
B:正确

战略的全局性特征说明在进行战略指导时可不必考虑局部问题。
A:错误
B:正确

四项基本原则教育，是解决正确的政治方向问题，应当作为整个思想政治教育的核心
A:错误
B:正确

纵向比较考评是指上下级之间的比较考评；横向比较考评是指同级之间的比较考评。
A:错误
B:正确

坚持批评与自我批评的领导作风是社会主义领导本质的要求。
A:错误
B:正确