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A:收集领导情况
B:决策分析
C:编制测评量表
D:划分等级
（）是领导活动的最终结果，是领导效能的最本质的内容。
A:领导效率
B:领导效益
C:领导能力
D:领导效能
领导体制的性质由（）决定。
A:领导体制的结构属性
B:领导体制的社会属性
C:领导体制的自然属性
D:领导体制的本质属性
领导学的三层次结构的内容是：
A:领导者、领导学、领导艺术
B:领导学、领导科学、领导艺术
C:领导者、被领导者、领导环境
D:领导者、被领导者、领导艺术
<font face="Arial">领导艺术的最突出特点是（）</font>
A:<font face="Arial">综合性</font>
B:创造性
C:经验性
D:稳定性
领导学与行政学的区别简单来说可以概括为：
A:行政学重权术,领导学重方法
B:行政学重事,领导学重人
C:行政学是集体领导学,领导学强调个人领导
D:行政学重机关,领导学重企业
领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间存在的___、___、___的联系，即领导活动的规律。
A:外在的、暴露的、偶然的
B:外在的、暴露的、必然的
C:内在的、本质的、偶然的
D:内在的、本质的、必然的
( )是优化领导集体素质结构的前提。
A:改革完善干部管理制度
B:转变观念
C:开发人才资源
D:搞好后备队伍建设
<font face="Arial">对领导效绩起决定作用的因素是（）</font>
A:<font face="Arial">工作作风</font>
B:目标方向
C:工作效率
D:思想品德
领导学与哲学的关系是：
A:普遍和特殊的关系
B:表象和本质的关系
C:深层和浅层的关系
D:统御与服从的关系
构成统御权影响力的要素是：
A:品格因素
B:知识因素
C:能力因素
D:权威因素
E:感情因素
心理学通常把人的气质分为哪四种类型：
A:胆汁质
B:血液质
C:粘液质
D:多血质
E:抑郁质
F:开朗质
一个领导集团合理的智能结构，除挑选主导型人才充任集体的领袖外，还应包括：
A:具有高超创造能力的思想家
B:具有高度组织能力的组织家
C:具有“一步一个脚印”精神的实干家
D:善于沟通的公共关系专家
决策的四方面特征是：
A:决定性
B:目标性
C:权威性
D:创造性
E:实施性
F:可行性
G:优选性
领导组织工作的主要内容有（）。
A:配置资源
B:设置机构
C:确定目标
D:使用人员
E:协调关系
提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。
A:错误
B:正确
领导效能是领导活动的出发点和归宿。
A:错误
B:正确
英雄造时势。
A:错误
B:正确
模拟考评法又难以模拟真实现状的缺点，在考评方式上存在局限性。
A:错误
B:正确
“弹钢琴”是领导工作协调的一种形象比喻和要求。
A:错误
B:正确
领导者是领导活动的主体。
A:错误
B:正确
整个组织的总体目标实现程度如何，是衡量领导效能的最基本的尺度。
A:错误
B:正确
目标对照法中的目标有其特殊的要求，必须量化、具象、可测量。
A:错误
B:正确
尊重知识、尊重人才与依靠人民群众是矛盾的。
A:错误
B:正确
知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:23:14
