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A:行为评估
B:结果评估
C:反应评估
D:学习评估
企业培训涉及到两个培训主体，即（）。
A:企业和决策者
B:企业和员工
C:企业和管理者
D:企业和部门
关于现场培训方法说法错误的是（）。
A:在职培训是历史最悠久、采用最普遍的职业生涯开发方式
B:见习培训是在实际生产线的附近安排适当的培训任务，培训并不影响正常的生产活动
C:见习培训的培训效率比较高，能够同时培训很多人
D:工作轮换法是指在组织的几种不同职能领域中为员工作出一系列的工作任务安排，或者在某个单一的职能领域或部门中为员工提供在各种不同工作岗位之间流动的机会
（）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。
A:行为评估
B:结果评估
C:反应评估
D:学习评估
在管理人员开发需求分析，（）一般用于对经理人员的选拔。
A:借助人员规划与预测
B:工作特征分析法
C:评价中心法
D:角色分析法
下列关于人力资源开发的含义说法错误的是（）。
A:人力资源开发是员工职业发展和实现自我价值的需要
B:人力资源开发是组织开展的有计划、有步骤的系统管理行为
C:人力资源开发的主要目的是提高员工的绩效和有利于实现组织的目标
D:人力资源开发是一种成本支出
在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。
A:实际型
B:调研型
C:企业型
D:社会型
在管理开发中，开发需求分析是从（）开始的。
A:人力资源规划
B:开发计划方案
C:去顶分析工具
D:制定计划
员工培训与开发的作用通过绩效体现出来，绩效由行为导致的，而行为又是由员工的动机引起的。员工的动机受到其知识、技能和态度的影响，尤其是以（）为核心。
A:能力
B:知识
C:技能
D:态度
在管理开发中，评价中心方法的主要特点是（）。
A:评价效果准确
B:反馈信息准确及时
C:综合利用多种测评技术
D:获得信息量大
组织学习创新的源泉为（）。
A:知识交流
B:监控机制
C:感知
D:传播机制
苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有敏捷而好动的心理特征是（）的特点。
A:胆汁质
B:多血质
C:抑郁质
D:粘液质
从橱窗分析法中可知，对一个人未来发张有重要影响的因素是（）。
A:公开我
B:背脊我
C:隐私我
D:潜在我
()是人力资源管理的一个模块，是对组织中职务的设置目的、任务、责任和隶属关系、工作条件和环境、任职资格等相关信息进行分析。
A:个人分析
B:工作分析
C:任务分析
D:组织分析
职业锚理论中，需要灵活的工作时间安排，需要更多的休息日是（）职业锚的特性。
A:安全型
B:生活型
C:服务型
D:管理型
质量圈组成成员中负责召开会议，促进成员的积极参与，撰写同事委员会总结报告的成员为（）。
A:监管者
B:同事委员会
C:质量圈领导
D:促进者
在进行职业生涯规划的时候，其核心内容是（）。
A:职业生涯目标与路线设定
B:个人自我评价
C:职业生涯机会评估
D:职业生涯策略制定
管理人员开发的直接目的是（）。
A:树立正确价值观与态度
B:促进组织内的社会化
C:提高核心竞争力与绩效
D:提高管理人员知识技能
（）的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。
A:组织分析
B:个人分析
C:任务分析
D:制度分析
（）是组织内部新的一群受训者实行原培训项目的效度。
A:训练效度
B:迁移效度
C:组织内效度
D:组织间效度
从最终目标来看，职业生涯通道设计有以下几种模式（）。
A:起点和终点均为技术岗位的模式
B:起点为技术岗位，终点为管理岗位的模式
C:其它模式
D:起点和终点均为管理岗位的模式
从（）方面可以很好地理解职业生涯通道的内涵。
A:职业生涯通道的速度
B:职业生涯通道的宽度
C:职业生涯通道的长度
D:职业生涯通道的深度
根据美国行为科学家洛克的目标设置理论，他认为目标设置应遵循以下（）原则。
A:目标难度适中
B:目标具体并个人参与制定
C:目标被个人接受
D:对目标进场进行及时客观反馈
对于帕森斯的职业——人匹配论，职业与人的匹配（）类型。
A:特殊匹配
B:条件匹配
C:人格匹配
D:性向匹配
在环境因素对职业选择的影响中，组织环境的影响因素包含（）。
A:管理制度
B:领导者素质和价值观
C:企业文化
D:企业结构
培训行业从90年代初开始进入中国，培训在我国有了较快的发展，现在人力资源市场形成的局面是（）。
A:培训市场化并且管理规范
B:学历教育与能力培养并存
C:市场化与非市场化运作并存
D:正规机构与非正规机构并存
建立一个完善的培训体系应用哪几部分构成（）。
A:建立培训课程体系
B:建立企业培训动员体系
C:建立培训管理系统
D:建立培训效果评估体系
进行培训的需求分析，一般应从哪几方面入手（）。
A:任务分析
B:人员分析
C:管理者分析
D:组织分析
战略性人员培训与开发的意义包括（）。
A:战略性培训开发促进绩效的提升
B:战略性培训开发将促进文化建设
C:战略性培训开发是克敌制胜的保证
D:战略性培训开发推动人力资本扩展
下列属于营造企业竞争优势的培训开发措施的是（）。
A:确定培养还是雇佣人员
B:把培训开发的投入作为企业的投资
C:培育团队导向的企业文化氛围
D:培训与开发人力资源的特殊技能
以下有关职业生涯成功因素，属于技巧策略因素的是（）。
A:职业规划
B:专业技能
C:专业知识
D:目标设置
学习型组织的架构特征包括（）。
A:组织柔性化
B:边界虚拟化架构
C:组织扁平化
D:团队结构模式
运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（）。
A:事件的发生具有偶然性
B:培训双方的面谈可能占用很长时间
C:对访谈者谈话技巧要求较高
D:员工不一定真实反映个人发展计划
在结构视角下，不同的人员培训与开发对象应该有不同的培训与开发问题。这一视角通常将人员划分为三种类型，并形象地比喻成三叶草,这三个叶片分别为（）。
A:技术人员
B:边缘人员
C:临时人员
D:核心人员
职业生涯中期阶段的个人特征有哪些（）。
A:个人心理特质
B:个人生理特质
C:个人总体生命空间特征
D:个人能力和职业生涯特征
组织学习的动力包括（）。
A:知识交流
B:监控机制
C:感知
D:传播机制
培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？（）
A:员工培训的形式单一、内容滞后
B:社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制
C:企业未树立正确的员工培训观
D:员工培训的目的性不强,缺乏整体规划
人力资源开发的实质是（）。
A:培训实质上是一种系统化的智力投资
B:培训与开发是一个系统性的投资活动
C:培训与开发仅和企业有关
D:有利于提高员工的绩效和实现组织的目标
在管理培训项目的开发流程中，需求分析阶段的工作，主要抓住（）关键点。
A:个人发展需求
B:晋升替补需求
C:组织发展需求
D:整个人员现状
企业战略一般分为企业总体战略和竞争战略两个层次，其中企业总体战略包括（）。
A:紧缩型战略
B:成本领先战略
C:内部成长战略
D:外部成长战略
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发表于 2020-8-8 19:05:30
