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A:工作分析
B:个人分析
C:需求动意的提出
D:组织分析
（）是开展培训的授课主体，其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。
A:职业规划师
B:培训师
C:管理者
D:心理咨询师
关于管理人员开发方法错误的是（）。
A:角色扮演这种开发技巧要求受训者在一个给定的情境中扮演一个角色，并且展示与该角色相联系的行为
B:研讨会法在工业操作领域和管理领域被广泛采用
C:角色扮演是提高管理人员的意识水平和改善人际关系的一种很流行的方法
D:工作模拟法常常用于需要从事大量信息加工的高层管理人员的培训
企业文化包括（）、企业价值、企业精神、企业制度等无形的意识形态及与之相适应的文化结构。
A:企业哲学
B:企业使命
C:企业愿景
D:企业目标
职业锚理论中，喜欢从事符合自己价值观的工作，可以影响组织或社会政策是（）职业锚的特性。
A:管理型
B:独立自主型
C:服务型
D:安全型
实现知识在组织内有效高速传输的必要手段为（）。
A:建立组织记忆系统
B:建立组织沟通系统
C:建立信息反馈系统
D:建立信息传输的技术支持系统
多向式信息交流是（）的优点。
A:研讨法
B:案例研究法
C:角色扮演法
D:讲授法
下列哪项不是培训需求分析的结果？（）。
A:培训的类型
B:培训的内容
C:实际绩效与预期绩效的差距
D:受训人员
（）包括对组织的金钱、时间、人力等资源的描述。
A:组织特质分析
B:组织资源分析
C:组织的战略分析
D:组织目标分析
有关专家认为，对独立完成培训任务，负责培训方案设计、人员企业和活动实施的专门人员，给予()的职称。
A:培训者
B:培训员
C:培训师
D:培训老师
（）是组织内部新的一群受训者实行原培训项目的效度。
A:训练效度
B:迁移效度
C:组织内效度
D:组织间效度
为培养团队精神比较适用于（）方法。
A:讲授法
B:游戏法
C:案例教学法
D:电脑视听法
科学的培训观念是企业进行有效培训的前提和基础，以下培训观念中正确的是（）。
A:培训是一桩花钱买卖,是企业生产的一种成本
B:培训是一项投资
C:员工培训主体应是员工自身
D:未意识到培训文化对企业的重要性
培训流程的第一步是（）。
A:培训反馈
B:需求确认
C:培训计划
D:培训实施
质量圈组成成员中负责召开会议，促进成员的积极参与，撰写同事委员会总结报告的成员为（）。
A:监管者
B:同事委员会
C:质量圈领导
D:促进者
管理人员比较适合（）。
A:案例教学法
B:讲授法
C:操作示范法
D:电脑视听法
（）属于培训效果评估的第二级评估。
A:反应评估
B:行为评估
C:结果评估
D:学习评估
为了系统的了解一项新的技术知识，应该选择（）方法。
A:游戏法
B:角色扮演
C:头脑风暴
D:讲授法
所谓()，就是不断地对劳动者进行继续教育和在职培训。这科技日新月异的今天，它是紧跟时代步伐的保障。
A:职业生涯规划
B:在职培训
C:终身教育
D:长期教育
培训行业从()开始进入中国，从启蒙阶段发展为行业化、产业化。
A:90年代末
B:80年代初
C:90年代初
D:80年代末
培训需求分析中与人员分析相关的信息收集方法有（）。
A:员工态度评量
B:员工的自我评量
C:个人考核绩效记录
D:知识技能测验
战略性人员培训与开发的主导原则是（）。
A:长远性原则
B:整体性原则
C:动态性原则
D:差异性原则
下列（）条件不利于培训效果转化？
A:缺乏管理者支持、同事支持
B:受训者不具备掌握所学能力的基本技能
C:缺乏时间、资金、设备不合适，很少有机会使用新技能
D:不具有学习动机
培训需求分析是培训的首要和必经环节，在培训中具有重大作用。具体表现为（）。
A:改变原有分析
B:确认差距
C:提供可供选择的解决问题的方法
D:形成一个信息资料库
建设企业组织学习系统，信息系统的组成要素包括（）。
A:信息归纳系统
B:信息汇集系统
C:信息反馈系统
D:信息分析系统
根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，成长阶段分（）部分。
A:兴趣期
B:转变期
C:幻想期
D:能力期
按评估的目的分，培训评估的类型包括（）。
A:非正式评估
B:总结性评估
C:正式评估
D:建设性评估
从职业生涯发展的形式来看，职业生涯通道设计有以下几种模式（）。
A:单通道模式
B:双通道模式
C:横向职业通道模式
D:多通道模式
组织学习的文化障碍的表现形式包括（）。
A:不根据问题的实质对问题进行判断
B:对学习的不重视
C:对错误的不宽容
D:对文化的不重视
在组织开发的方法中，工作再设计的主要方法为（）。
A:工作拓展
B:工作轮换
C:工作扩大化
D:工作丰富化
在组织变革过程中，组织变革会遇到一定的阻力，其主要原因是（）。
A:组织结构的钝化
B:.个人倾向因循守旧
C:个人对变革存在恐惧心理
D:个人为既得利益而抗拒变革
按评估进行的时间分，培训评估的类型包括（）。
A:总结性评估
B:建设性评估
C:即时评估
D:滞后评估
纵观相关知识资料，职业生涯成功的策略有（）。
A:结合实际，生涯目标与自身相适应
B:建立人际关系网，掌握职业主动权
C:不断学习，与技术同步发展
D:关系内部标准，学会接纳自己
对于帕森斯的职业——人匹配论，职业与人的匹配（）类型。
A:特殊匹配
B:条件匹配
C:人格匹配
D:性向匹配
下列属于营造企业竞争优势的培训开发措施的是（）。
A:确定培养还是雇佣人员
B:把培训开发的投入作为企业的投资
C:培育团队导向的企业文化氛围
D:培训与开发人力资源的特殊技能
培训计划包括（）。
A:确定培训方式
B:确定受训人员
C:确定培训内容
D:确定培训时间
学习型组织的架构特征包括（）。
A:组织柔性化
B:边界虚拟化架构
C:组织扁平化
D:团队结构模式
建设以共享为基础的学习系统，实现共享的途径包括（）。
A:进行有效沟通
B:先进经验的程序化和标准化
C:办经验交流会
D:开展培训
职业生涯中期阶段，个人心理特征是（）。
A:家庭结构和内部关系改变
B:意识到职业机会有限和产生焦虑
C:职业认同感受到冲击
D:承认时间有线和生命有限
管理开发的的主要任务有（）。
A:管理的开发
B:管理人员的开发
C:管理程序的开发
D:管理职务的开发
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发表于 2020-8-8 19:05:20
