20春《教育学》作业1

adminhan

学习动机是推动学生学习的一种（ ）
A:重要力量
B:主要力量
C:外部动力
D:内部动力

（ ）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提
A:教学目标
B:教育目的
C:培养目标
D:教育方针

内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（ ）
A:情意策略
B:问题化策略
C:序进策略
D:反馈策略

从历史进程来看，教育与政治关系的核心是（ ）问题
A:民主
B:自由
C:平等
D:公平

1957年，苏联第一颗人造卫星上天，这使得美国朝野震惊。在进行了深刻反思后，美国于1958年颁布了（ ），这被认为是揭开了世界规模的“教育竞争”、“教育改革”的序幕
A:《国防教育法》
B:《国家处在危险中：教育改革势在必行》
C:《高等教育——应付新的挑战》
D:《普及科学——美国2061计划》

德育体谅模式是由英国学校德育专家（ ）首创的
A:科尔伯格
B:麦克费尔
C:皮亚杰
D:班杜拉

（ ）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律
A:巴甫洛夫
B:桑代克
C:斯金纳
D:华生

讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（ ）三种基本方式
A:讲述、讲解、讲读
B:讲述、讲读、讲演
C:讲读、讲解、讲演
D:讲述、讲解、讲演

人的发展指的是（ ）
A:思想发展
B:身体发展
C:智力发展
D:身心发展

教育改革的核心是（ ）
A:内容改革
B:方法改革
C:课程改革
D:途径改革

（ ）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化
A:课程目标
B:课程标准
C:教科书
D:课程计划

一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度较高，我们就可以说，该测验的（ ）较高
A:信度
B:难度
C:区分度
D:效度

学生文化往往是在学生在日常的相互交往中，由于有着共同的价值观念和行为方式，结为一个个群体而表现出来的。这说明学生文化具有（ ）
A:过渡性
B:非正式性
C:多样性
D:互补性

下列哪一种观点是杜威的主张 ( )
A:教师中心
B:儿童中心
C:课堂中心
D:教材中心

校本管理是学校以（ ）为核心，根据教学规律的自我独立管理
A:后勤工作
B:管理工作
C:教学工作
D:科研工作

学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（ ）
A:抓关键期
B:循序渐进
C:因材施教，有的放矢
D:根据不同年龄分阶段进行

实施德育的最直接途径是（ ）
A:学校集体生活
B:道德课
C:其他学科教学
D:共青团活动

（ ）对个体的发展起到主导作用
A:自然环境
B:社会环境
C:遗传素质
D:教育

我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等
A:理想教育
B:劳动教育
C:人生观教育
D:道德教育

1939年，苏联教育理论家( )主编了当时被认为是最具权威性的马克思主义的《教育学》
A:凯洛夫
B:赞可夫
C:布鲁纳
D:维果斯基