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A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ）
A:劳动能力
B:生活态度
C:意志品质
D:道德修养
教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A:明确教学的目标
B:引导学生的学习
C:督促教师的授课技能
D:提示教学流程
美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
A:成熟期
B:迷茫期
C:青春期
D:懵懂期
以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？
A:音乐课程
B:体育课程
C:美术课程
D:英语课程
( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A:阿瑟●弗兰
B:帕梅拉●泰勒
C:史蒂文●卡尔彭特
D:罗恩菲德
创造过程由构想和（ ）两个阶段构成
A:实施
B:计划
C:场所
D:说明
古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A:亚里士多德
B:苏格拉底
C:柏拉图
D:帕里斯
下列不是形成性评价目的的是（ ）：
A:激励学生学习
B:帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
C:增强自信心，培养合作精神
D:让老师更加了解学生
美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）
A:符号
B:概念
C:公式
D:形象
美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
A:要求
B:目标
C:主旨
D:内容
教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）
A:普通话
B:方言
C:幽默语言
D:专业语言
人类思维的两大形式是直觉和（ ）
A:情感
B:理性
C:想象
D:思维
提问法的主要目的是（ ）
A:提起学生的注意力
B:考察学生的思考能力
C:让学生更好的进入学习状态
D:引发学习动机值得思维方向和深度
如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。
A:①②④
B:②③④
C:①③④
D:①②③④
有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
A:亚里士多德
B:阿尔伯蒂
C:丢勒
D:夸美纽斯
课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（ ）”为目标，以（ ）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。
A:情、人性
B:人、个性
C:人性、人
D:人性、个性
美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
A:要求
B:目标
C:主旨
D:内容
美术教师可以向民间艺人学习（ ）
A:纺织
B:铸造
C:舞蹈
D:蜡染
有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）
A:总结性结尾
B:交代性结尾
C:启发性结尾
D:悬念性结尾
1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。
A:贝拉●巴拉兹
B:尼古拉斯●梅尔左夫
C:弗里德曼
D:米尔佐夫
示范的主要目的是（ ）
A:行为的的展示和模仿
B:使学生获得丰富的感性材料
C:提起学生的学习兴趣
D:集中学生的注意力
对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )
A:重要内容、必要条件
B:核心、关键
C:重点、任务
D:基本内容、基础
教学评价主要是对学生（）的评价和教师（ ）的评价。
A:学习成绩 教学内容
B:学习时间 教学手段
C:学习环境 教学环境
D:学习效果 教学工作过程
下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是
A:评价不仅要关注学生的学业成绩
B:评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C:注重评价与教学的协调统一
D:教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）
A:更新观念
B:转变方式
C:调整结构
D:重建制度
教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）
A:课时
B:学生
C:多媒体
D:老师
美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。
A:图像
B:画笔
C:视频
D:画纸
清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中
A:“癸卯学制”
B:洋务运动
C:教会教育
D:“新学”教育
美术教育具有（ ）的特点
A:“寓教于乐，潜移默化”
B:净化心灵
C:陶冶情操
D:提高修养
课堂仪式包括?（ ）和（ ）两种
A:上课仪式
B:问好仪式
C:下课仪式
D:敬礼仪式
文艺复兴时期的艺术三杰是 ( )
A:达●芬奇
B:拉斐尔
C:丢勒
D:米开朗基罗
新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ ）的学习方式
A:自我监控
B:自我指导
C:自我强化
D:自我激励
美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（ ）
A:强调学习成绩，让“差生”感到羞愧
B:提高学生尊严、保护学生隐私
C:学生相互欣赏、教师时刻提供帮助
D:对学生欣赏和帮助
社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（ ）
A:有人是慷慨的、有人是吝啬的
B:有人是豪爽的，有人是苟且的
C:有人是善良的，有人是残暴的
D:有人是勤勉的，有人是懒惰的
新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。普通高中才有了美术课。（ ）
A:错误
B:正确
美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（ ）
A:错误
B:正确
2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。( )
A:错误
B:正确
美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（ ）
A:错误
B:正确
蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；( )
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:02:16
