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A:总结性结尾
B:交代性结尾
C:启发性结尾
D:悬念性结尾
教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）
A:普通话
B:方言
C:幽默语言
D:专业语言
有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
A:亚里士多德
B:阿尔伯蒂
C:丢勒
D:夸美纽斯
“学高为师”不包括。（ ）
A:知识面
B:业务精炼
C:教学能力
D:语言表达能力
下列有关教学评价的论述中最准确的是（ ）
A:美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性
B:评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立
C:美术课程的评价主体，主要是学校的领导，教师，学生及家长
D:现代课程评价，已从动态评价转向静态，关注点从教学过程的分析和评价转到教
导入可分为（ ）两类。
A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？
A:逻辑式组织
B:心理式组织
C:折衷式组织
D:中心式组织
创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（ ）
A:提供发展空间
B:实施创造计划
C:提供创造的技能
D:实施发展计划
组织管理好课堂教学要求不包括（ ）
A:教学计划要严谨
B:整节课都要经新课
C:掌控课堂
D:教学效益最大化
下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）
A:更新观念
B:转变方式
C:调整结构
D:重建制度
古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A:亚里士多德
B:苏格拉底
C:柏拉图
D:帕里斯
课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（ ）”为目标，以（ ）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。
A:情、人性
B:人、个性
C:人性、人
D:人性、个性
美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）
A:符号
B:概念
C:公式
D:形象
( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A:阿瑟●弗兰
B:帕梅拉●泰勒
C:史蒂文●卡尔彭特
D:罗恩菲德
下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是
A:评价不仅要关注学生的学业成绩
B:评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C:注重评价与教学的协调统一
D:教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A:亚里士多德
B:苏格拉底
C:柏拉图
D:帕里斯
人类思维的两大形式是直觉和（ ）
A:情感
B:理性
C:想象
D:思维
创造过程由构想和（ ）两个阶段构成
A:实施
B:计划
C:场所
D:说明
（ ）是教师教学的对象
A:课本
B:学生
C:家长
D:多媒体
技能的形成和发展是以（ ）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。
A:劳动
B:知识
C:能力
D:技术
美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
A:要求
B:目标
C:主旨
D:内容
导入可分为?（ ）两类
A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（ ）
A:情感态度与价值观
B:重点与难点
C:学生与教材
D:内容与环境
1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。
A:贝拉●巴拉兹
B:尼古拉斯●梅尔左夫
C:弗里德曼
D:米尔佐夫
美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（ ）？
A:引导性原则
B:审美性原则
C:知识性原则
D:交流性原则
示范的主要目的是（ ）
A:行为的的展示和模仿
B:使学生获得丰富的感性材料
C:提起学生的学习兴趣
D:集中学生的注意力
在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）
A:提升素质、陶冶性情
B:重视娱乐遣兴、抒情展意
C:实用型的工艺人才
D:强调品位的提升
1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
A:英国伦敦
B:工艺美术联盟
C:万国博览会
D:公立包豪斯学校
美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
A:成熟期
B:迷茫期
C:青春期
D:懵懂期
新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？
A:发展性的
B:持续性的
C:稳定性的
D:专业性的
课堂仪式包括?（ ）和（ ）两种
A:上课仪式
B:问好仪式
C:下课仪式
D:敬礼仪式
文艺复兴时期的艺术三杰是 ( )
A:达●芬奇
B:拉斐尔
C:丢勒
D:米开朗基罗
对教材的研究要达到懂、（ ）三个阶段的要求
A:透 # 熟悉
B:化
C:理解
导入可分为?( )两类。
A:举例导入
B:直接导入
C:故事导入
D:间接导入
中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ）
A:是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育
B:是以休闲为目的，大众化的绘画教育
C:是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育
D:是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。（ ）
A:错误
B:正确
课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。( )
A:错误
B:正确
蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；( )
A:错误
B:正确
米尔顿●弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”
A:错误
B:正确
美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（ ）
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:02:15
