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A:-
B:-
C:-
D:-
<IMG SRC="http://file.open.com.cn/Lms/ItemDBAttachments/image/singleselect/wangttds/20070405/92eac76b.JPG"></IMG>
A:-
B:-
C:-
D:-
<IMG SRC="http://file.open.com.cn/Lms/ItemDBAttachments/image/singleselect/wangttds/20070405/81dbe6f8.JPG"></IMG>
A:-
B:-
C:-
D:-
已知学生综合测试成绩服从正态分布，从中随机抽取36名学生，其平均数成绩为69.2。已知总体的标准差为10.6，则置信度为95%的总体平均数置信区间为：
A:[63.84，72.16]
B:[62.53，73.47]
C:[65.74，72.66]
D:[64.64，73.76]
<IMG SRC="http://file.open.com.cn/Lms/ItemDBAttachments/image/singleselect/wangttds/20070714/1852da0e.JPG"></IMG>
A:-
B:-
C:-
D:-
在95%可靠性下，假设检验犯第二类错误的概率为：
A:0.95
B:0.05
C:0.025
D:无法确定
一组数据的组限为65—69，不属于该组的数据是：
A:69.5
B:64.5
C:67
D:68.5
<IMG SRC="http://file.open.com.cn/Lms/ItemDBAttachments/image/singleselect/wangttds/20070714/0420acc7.JPG"></IMG>
A:-
B:-
C:-
D:-
<IMG SRC="http://file.open.com.cn/Lms/ItemDBAttachments/image/singleselect/wangttds/20070405/380f2ee6.JPG"></IMG>
A:－
B:－
C:－
D:－
对相关样本间差异进行非参数检验时，使用的方法应该是：
A:符号检验
B:中位数检验
C:秩和检验
下列是10名同学的英语成绩是：87、90、97、67、78、87、67、78、74、82，则该组的全距是：
A:97
B:67
C:30
D:82
<IMG SRC="http://file.open.com.cn/Lms/ItemDBAttachments/image/singleselect/wangttds/20070405/4846bdbc.JPG"></IMG>
A:-
B:-
C:-
D:-
当两相关样本总体服从正态分布且都是小样本时，对其平均数差异的检验要采用：
A:Z检验
B:t检验
C:F检验
D:卡方检验
在正态分布中， 标准差反映了：
A:随机变量的波动性
B:正态曲线的对称位置
C:随机变量的平均水平
D:正态曲线的陡峭程度
若将某班每个人的语文考试分数都加上5分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化 是 ：
A:平均数减少，标准差不变
B:平均数增加，标准差增加
C:平均数增加，标准差不变
D:平均数增加，标准差减少
在假设原假设成立情况下，如果实际发生的结果与原假设成立前提下的结果出现了矛盾，则有理由：
A:拒绝假设
B:备择假设错误
C:拒绝备择假设
D:接受备择假设
E:接受原假设
下列关于标准分数的叙述 ，正确的是 ：
A:标准分数无实际单位
B:标准分数的平均数为0
C:标准分数的标准差为1
D:标准分数具有可加性与可比性
E:标准分数具有意义确定性
<IMG SRC="http://file.open.com.cn/Lms/ItemDBAttachments/image/multiselect/wangttds/20070714/ae798212.JPG"></IMG>
A:-
B:-
C:-
D:-
E:-
关于小概率事件，下面选项中叙述正确的是：
A:在一次试验中几乎不可能发生
B:发生的概率小于或等于0.05
C:统计推断时所依据的基本原理
D:在一次试验中完全不可能发生
E:描述统计所依据的基本原理
中位数的优点主要 有：
A:计算简单
B:意义简明
C:受抽样变动的影响不大
D:不受极端数值的影响
E:反应灵敏
<IMG SRC="http://file.open.com.cn/Lms/ItemDBAttachments/image/judge/wangttds/20070405/36307dab.JPG"></IMG>
A:错误
B:正确
总体是具有某种共同特性的个体的总和。
A:错误
B:正确
在对总体参数进行估计时，充分性是最为重要的一条标准。
A:错误
B:正确
抽样分布的离散程度用标准误来描述。
A:错误
B:正确
<IMG SRC="http://file.open.com.cn/Lms/ItemDBAttachments/image/judge/wangttds/20070714/537a2809.JPG"></IMG>
A:错误
B:正确
绘制次数分布多边图时，横轴的标数是应为各组的精确上下限。
A:错误
B:正确
若原始数据大于平均数，则其标准分数为正值。
A:错误
B:正确
肯德尔和谐系数的取值范围是：-1≤W≤1。
A:错误
B:正确
即使资料可靠 ，统计假设检验中的两类错误都不可避免。
A:错误
B:正确
点二列相关可用来评价测验中某一问题与测验总成绩之间是否具有一致性。
A:错误
B:正确
适用于等距变量的统计指标有平均数、标准差、积差相关系数等。
A:错误
B:正确
算术平均数是指一组数据的总和除以数据总个数所得的商。
A:错误
B:正确
无论单尾检验还是双尾检验，若在0.05水平上拒绝原假设，都说明比较的两个变量之间在0.05水平上差异显著。
A:错误
B:正确
算术平均数比中位数反应灵敏。
A:错误
B:正确
F检验主要运用的是方差分析，所以F检验和方差分析是一回 事。
A:错误
B:正确
经验概率与先验概率都强调一个必要条件是事件发生的机会均等且是随机的。
A:错误
B:正确
权数是表示统计事项重要性程度大小的量数。
A:错误
B:正确
方差分析中的“均方”就是方差。
A:错误
B:正确
每个观测值都加上或减去一个相同的常数C，所得到的标准差等于原标准差。
A:错误
B:正确
百分等级是指一组有序数据中某一数据以下所含次数占总次数的百分比。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:01:10
