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A:入学考试
B:学历认证考试
C:水平考试
D:结业考试
学习教育法学的基本方法包括:自学法、文献阅读法、调查研究法、比较研究法、系统思考法和()。
A:行动研究法
B:质化研究法
C:实验研究法
D:案例分析法
()成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。
A:《教育法》
B:《扫除文盲工作条例》
C:《职业教育法》
D:《成人职业教育法》
《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的()。
A:公平性原则
B:公共性原则
C:方向性原则
D:终身性原则
按照法律事实是否与当事人的意志有关，可以把法律事实分为()。
A:事件和行为
B:确认式法律事实和排除式法律事实
C:单一的法律事实和事实构成
D:对己的事实和对彼的事实
教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件)、奖惩和()。
A:处理
B:适应范围
C:效力等级
D:名称
成为我国教育界和法学界进行教育法学研究重要开端的法律是()。
A:《宪法》
B:《教育法》
C:《义务教育法》
D:《高等教育法》
按照法律事实是否与当事人的意志有关，可以把法律事实分为()。
A:事件和行为
B:确认式法律事实和排除式法律事实
C:单一的法律事实和事实构成
D:对己的事实和对彼的事实
教育权与受教育权的不同特点主要表现于()。
A:主体不同
B:来源不同
C:权限不同
D:主体不同、来源不同
我国《合同法》主要用于调整具有()性质的合同。
A:商业
B:人身
C:财产
D:行政事务
行政申诉救济方式属于()。
A:行政申诉救济方式属于
B:行政申诉救济方式属于
C:民间救济方式
D:诉讼救济方式
以下哪个不是学校的权利()。
A:组织实施教育教学活动
B:对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分
C:贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量
D:拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
教育法律关系由教育法律关系的哪些要素构成()。
A:主体、客体
B:公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家
C:主体、客体、内容
D:教育立法权、教育司法权和教育行政权
教师资格制度是一项有关教师资格()。
A:鉴定和证书发放的制度
B:聘任和考核的制度
C:考核和培训的制度
D:鉴定和培训的制度
教育法的实施主要有两种方式()。
A:教育法的适用和教育法的遵守
B:教育法的实用和教育法的执行
C:教育法的实用和教育法的遵守
D:教育法的适用和教育法的执行
学生的权利是法定的，这个权利可以分为哪两部分()。
A:国家宪法和法律授予所有公民的权利
B:教育法律、法规授予尚处于学生阶段的公民的权利
C:参加教育教学活动的权利
D:提出申诉或依法提起诉讼的权利
未成年学生的违法犯罪行为主要有以下特征()。
A:犯罪团伙化
B:成员低龄化
C:方式智能化
D:流失生犯罪率上升
行政诉讼和行政复议作为两种不同的行政救济制度，其区别主要表现在哪几个方面()。
A:裁决机关不同
B:审查范围不同
C:适用程序不同
D:法律效力不同
根据各国立法现实状况，一般采取的归责原则有()。
A:过错责任原则
B:严格责任原则
C:公平责任原则
D:道义推定原则
教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()。
A:必须有组织机构和章程
B:必须有合格的教师
C:必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D:必须有必备的办学资金和稳定的经费来源
《教育法》规定的教育经费“三个增长”原则为()。
A:各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长
B:按在校学生人数平均的教育费用逐步增长
C:教师工资和学生人均公用经费逐步增长
D:教育基本建设费逐年增长
教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()。
A:故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B:体罚学生，经教育不改的
C:品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
D:拖欠教师工资、挪用经费等行为
教育法的正式解释主要有()。
A:学理解释
B:立法解释
C:司法解释
D:行政解释
学校内部权力运行优化需要()。
A:权力职责明确化
B:权力行使制度化
C:权力过程监控化
D:权力行使集中化
学生应该履行的义务有()。
A:遵守法律法规
B:遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C:努力学习，完成规定的学习任务
D:遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
教育法律关系客体主要包括()。
A:物
B:行为
C:智力成果
D:人身利益
学校应符合《教育法》规定的设立学校、取得法人资格的条件。它包括哪些方面()。
A:必须有组织机构和章程
B:必须有合格的教师
C:必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D:必须有必备的办学资金和稳定的经费来源
未成年学生犯罪的特点()。
A:犯罪团伙化
B:成员低龄化
C:方式智能化
D:流失生犯罪率上升
教育法律关系主体的种类有公民、机构和组织、国家。
A:错误
B:正确
2006年6月新修订的《中华人民共和国义务教育法》中规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”。
A:错误
B:正确
教育立法程序一般分为法律议案的提出、法律议案的审议、法律草案的通过 和法律的公布。
A:错误
B:正确
教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
A:错误
B:正确
教育法律关系客体主要包括物、行为、人身权益。
A:错误
B:正确
教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常有的表现形式是行为权、要求权、利益权。
A:错误
B:正确
《教育法》中“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的方向性原则。
A:错误
B:正确
法律关系是以法律规范为前提的社会关系。
A:错误
B:正确
《教育法》的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
A:错误
B:正确
教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。
A:错误
B:正确
教育法律规范的结构通常包括三个部分假定、处理、惩罚。
A:错误
B:正确
1947年，德国学者黑格尔撰写的《学校法学》一书，被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:01:05
