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A:内部控制
B:外部控制
C:控制点
D:倾向性
（）是学校心理学的基本特色，也是推动其发展、壮大和被社会所接受的基本动力。
A:课题开发
B:职业实践
C:经验总结
D:理论研究
20.认知重建的原理其实就是（）。
A:行为优化
B:改变不合理信念
C:自我辨论
D:自我警示
（）是事先区分儿童的不同心理特点的研究设计。
A:回溯设计
B:横断面设计
C:追踪设计
D:预测设计
韦氏的第一个智力测验产生于（）年。
A:1955
B:1939
C:1949
D:1967
6.一个测验工具，在对同一个对象的几次测量中所取得的一致程度反映了该测验的
A:信度
B:精度
C:效度
D:样本
不属于人格问卷的是（）。
A:16PF
B:Y-G问卷
C:瑞文测验
D:EPQ
负责奖赏体验，对强化和奖赏起反应，控制接近行为，决定人对陌生环境的探索行为是（）系统。
A:行为激活
B:行为抑制
C:行为受阻
D:行为干预
罗杰斯提出了（）的心理咨询和治疗模式
A:来访者中心
B:无条件积极关注
C:真诚一致
D:同理心
8.瑞文标准图形推理测验的编制在理论上的依据是（）。
A:斯皮尔曼的智力二因素论
B:加德纳的多重智力理论
C:皮亚杰的一元论
D:斯滕伯格的智力三元理论
在心里咨询过程中，不能用语言表现的深层心理问题时，可以采用（）
A:沙盘心理治疗
B:演剧心理治疗
C:小团体心理咨询
D:精密型心理咨询
焦虑、紧张、抑郁、抑制自己，自我评价较低，遇到挫折时责备自己甚至攻击自我，这种症状属于（）障碍。
A:外倾性障碍
B:内倾性障碍
C:性心理障碍
D:妄想障碍
学习困难的三个层次不包括（）。
A:厌学
B:恐学
C:学习障碍
D:生理残疾
（）根据辅导所要解决的学生问题的性质，将心理辅导内容分为八个方面。
A:冯特
B:琼斯
C:罗杰斯
D:吉姆
自我决定理论则认为，个体的行为或学习成绩是（），个体能够改变自己的命运
A:其它
B:可变的
C:不可变
D:未知
（）是指教师在教育教学活动中，决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的，在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征。
A:教师心理健康
B:教师心理素质
C:教师心理问题
D:教师职业倦怠
下列不是学习障碍儿童的特征的一项是（）
A:记忆障碍
B:智力结构上存在显著的不平衡
C:感知觉障碍
D:情感障碍
ACE模型是扬提出的网络成瘾模型，以下不是网络成瘾特点的是（）。
A:匿名性
B:便利性
C:逃避现实
D:安全性
（）是国外学校心理健康教育活动中新开发出的一种辅导技术
A:演剧心理咨询
B:沙盘心理治疗
C:小团体心理咨询
D:生活分析的心理辅导技术
9.学习障碍儿童心理健康问题中最突出的表现是（）。
A:高焦虑高亢奋
B:低焦虑高抑郁
C:高焦虑高抑郁
D:低焦虑低抑郁
13.在一定反应后呈现延误刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是（）。
A:正强化
B:负强化
C:惩罚
D:恐惧性条件作用
4.（）是学校心理学产生的重要动力之一。
A:特殊教育运动
B:职业运动
C:心理健康运动
D:心理卫生运动
18.（）家庭的亲子关系会使儿童比较自私，自我中心强，没有责任心，产生强烈的攻击行为。
A:拒绝型
B:过保护型
C:离异型
D:支配型
15.自我遵循的是（）。
A:快乐原则
B:现实原则
C:道德原则
D:自尊原则
（）是一种准实验的设计，在这一设计中，对某一被试或某一组非随机取样的被试实施实验处理，并在实验处理前后进行一系列测量，记录下结果，分析测量前后的分数是否有变化，从而推断实验处理的效果。
A:时间序列设计
B:横断面设计
C:追踪设计
D:预测设计
美国的（）等心理学家通过对众多的美国家庭的追踪研究，认为再考虑其他因素时，还应考虑家庭生活中的心理发展、生理发展和生育、养育史的背景等因素
A:奥苏贝尔
B:斯皮诺
C:罗杰斯
D:贝尔斯凯
2.（）是人的成长时期和接受教育的时期，也是心理问题多发的时期。
A:12～18岁
B:16～18岁
C:3～18岁
D:12～24岁
11.维兰德适应性行为量表（VABS）是使用最广泛的测试适应性为的工具，它由维兰德社会成熟量表修订而来，适用于（）岁以下的人。
A:16
B:15
C:20
D:18
12.美国行为主义代表人物（）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。
A:班杜拉
B:罗杰斯
C:斯金纳
D:华生
荣格认为（）是包括全部无意识在内的整个人格的主题.
A:自我
B:本我
C:自性
D:超我
心理学史上，最先从事心理测验研究的是（）。
A:高尔顿
B:冯特
C:罗杰斯
D:佛洛依德
美国特殊教育专家（）于1896年在费城建立了第一个心理学诊所，创办了第一个临床心理学杂志，因此他被认为是临床心理学的创建者。
A:韦特默
B:罗杰斯
C:佛洛依德
D:荣格
以下不是产生攻击行为原因的是（）。
A:弗洛伊德的先天论
B:挫折
C:模仿与强化
D:榜样
目前，大多数学校心理学家更加强调在（）环境中研究学生的行为，采取功能性行为。
A:人为
B:自然环境
C:真实自然
D:实验室
按照适应性行为定义的发展观，学龄期发展的最重要标准是()
A:感知运动技能的发展
B:言语和语言的发展
C:应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断
D:独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立
美国特殊教育专家韦特默被认为是学校心理学之父。
A:错误
B:正确
学校心理辅导的最终培育目标是促进学生身心人格的健全发展，也即发展的，培育的心理辅导的根本追求目标。
A:错误
B:正确
生命全期理论关心的是个人在一生当中处理生涯议题时的各种成长和变化，而非只是某个时间阶段的生涯议题。
A:错误
B:正确
Rutter儿童行为量表有两个分问卷，分别是教师问卷和父母问卷。
A:错误
B:正确
心理辅导教师无论在何种情况下都必须为当事人尽到保密的义务。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 18:59:30
