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A:明确研究假设
B:选择研究对象
C:研究工作计划
D:分析研究变量
﹙ ﹚是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式
A:文献搜集
B:文献
C:文献整理
D:文献分析
按评定标准对成果做出评语式鉴定的评价方法是（）。
A:定性评价
B:定量评价
C:定性与定量相结事
D:综合评价
﹙ ﹚是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。
A:零次文献
B:一次文献
C:二次文献
D:三次文献
样本的﹙ ）是研究结果中由部分推断整体的重要依据。
A:全面性
B:客观性
C:代表性
D:整体性
（）是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
A:行动研究法
B:经验总结法
C:教育观察法
D:教育实验法
文章的名称可以暗示文章的体裁，引导读者去深入理解文章内容，它是()。
A:主题
B:课题
C:标题
D:内容
﹙ ）就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。
A:访谈
B:观察
C:问卷调查
D:实验
对于行动研究表述错误的是﹙ ）
A:行动研究中汇集着许多种研究方法
B:成效依赖于得到广大幼儿教师积极行动的支持
C:行动研究在复杂的教育情境必须一次性制定好教学计划
D:采用行动研究需长期合作
团体个案研究通常采取﹙ ）的研究模式，即研究者通过从群体中随机抽取出具有代表性的少数个体，对其进行全面、深入的分析研究，在此基础上推知群体的状况。
A:平衡—不平衡—平衡
B:平衡—不平衡
C:群体—个体—群体
D:群体—个体
差异量数一般包括﹙ ）
A:四分差
B:平均差
C:标准差
D:差异系数
下面属于研究报告的有（）。
A:文献综述
B:调查报告
C:教育案例
D:教育经验总结报告
教育实验根据研究的目的的不同，可分为﹙ ﹚
A:探索性实验
B:鉴别性研究
C:定性实验和定量实验
D:实验室实验和现场实验
关于结构访谈表述正确的是﹙ ﹚
A:又称非标准化访谈
B:突出特点是问题与答案的确定性
C:结果便于统计分析
D:难以进行定量分析
从文章中材料的性质角度入手来看，可以将材料分为哪些方面()。
A:个别材料
B:转手材料
C:正面材料
D:反面材料
依据﹙ ﹚研究假设的和复杂程度，可以分为描述性假设、解释性假设和预测性假设三种
A:性质
B:程度
C:内容
D:方法
自变量分为（）和（）两种。
A:操纵性自变量
B:非操纵性自变量
C:反应变量
D:结果变量
（）是教育实验研究中必须明确的研究变量。
A:自变量
B:因变量
C:控制变量
D:无关变量
个案研究的基本方法包括﹙ ﹚
A:追踪法
B:追因法
C:临床法
D:作品分析法
教育实验根据﹙ ﹚，可分为前实验、准实验和真实验。
A:不同的实验设计
B:内外效度的高低
C:研究的目的的不同
D:系统操纵自变量的程度
实验课题的选择与确定与一般研究课题的确定有相似之处，课题主要是来源于教育改革实践和已有理论。
A:错误
B:正确
要对幼儿进行调查，问卷调查法是不适用的，访谈调查法是最佳的选择。
A:错误
B:正确
从总体中选取的那部分研究对象 ，应基本具备总体对象的性质和特点，使样本对象能够在较大程度上代表总体对象，样本的代表性是研究结果中由部分推断整体的重要依据。
A:错误
B:正确
轶事记录法， 又称儿童传记法，即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察 ，以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。
A:错误
B:正确
多媒体网络巨大的网上资源，为学生进行网络创作提供快捷的服务
A:错误
B:正确
言语实践活动是锻炼学生思维、培养学生口语交际能力的重要途径。
A:错误
B:正确
对于较重要的问题，应注意观察时间的长短，一般认为，长时间的观察比短时间的观察更真实可靠
A:错误
B:正确
根据现代传播学的理论，各种信息的传播可以被划分为人际领域和广播传播领域两大类。
A:错误
B:正确
问卷调查法的使用更多地指向与幼儿关系密切的家长和教师。
A:错误
B:正确
专著、论文是一次文献。
A:错误
B:正确
教育研究中的观察研究是指研究者在自然发生的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象（如教师或幼儿的某种心理活动、行为表现等），从而获取事实资料的一种研究方法。
A:错误
B:正确
检查资料就是对原始数据进行检查。
A:错误
B:正确
学前教育科学研究是发展学前教育科学，逐步建立和完善我国学前教育学科知识体系的必由之路。
A:错误
B:正确
根据观察的内容不同，我们可以把观察分为日常观察和科学观察。
A:错误
B:正确
通过浏览研究者可以对搜集到的研究文献的内容、价值有个初步的认识和判断，并据此确定是否需要对该文献进行更深入的研读。
A:错误
B:正确
根据研究对象的不同 ，个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。
A:错误
B:正确
学生互批是最体现学会僧积极主动性的作文批改方式。
A:错误
B:正确
因变量要具有有效性、敏感性和可信性
A:错误
B:正确
影响行动研究的因素之一是教师的积极性与素质
A:错误
B:正确
行动 研究计划应该具有全面性。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 18:59:27
