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A:可以选出有共同心理问题的报名者成为团体成员
B:了解报名者的个人经历
C:拉近指导者与报名者的距离
D:较为全面地了解报名者的性格特征、行为方式、智力状况和人际关系等
卡尔?罗杰斯根据自己多年领导团体的经验和观察团体将团体的发展分为几个阶段：
A:14
B:15
C:13
D:12
学校中团体心理辅导的领导者是：
A:学生
B:教师
C:班主任
D:班干部
首先在团体治疗中使用心理分析原理和技术的人是：
A:弗洛伊德
B:埃里克森
C:沃尔夫
D:华生
从问题的类型看，团体大小主要取决于：
A:团体领导者的经验
B:团体领导者的能力
C:团体成员的要求
D:团体辅导的目标
团体存在的基本条件，也是增强团体凝聚力的杠杆的是：
A:团体领导者
B:成员
C:沟通
D:活动
团体心理辅导通过（??? ）检验辅导目标达成状况。
A:制定计划
B:评估
C:实施
D:设计方案
由参加团体的领导者、观察员、督导者及其他成员通过书面检核资料及口头报告来作个人评估或团体评估是：
A:团体内他人反馈
B:团体内自我报告
C:团体外自我报告
D:团体外他人反馈
团体成员所形成的共识不包括：
A:地位
B:目标
C:兴趣
D:价值
团体心理辅导与个性心理辅导的相异处包括：
A:目标方面
B:原则方面
C:咨询技术方面
D:对象方面
对网络成瘾的行为疗法主要有强化干预和：
A:系统脱敏
B:厌恶疗法
C:阳性强化法
D:合理情绪疗法
心理学的研究证明，当人清醒的时候，花在沟通上时间大约占：
A:60% 以上
B:70% 以上
C:80% 以上
D:90% 以上
个人中心治疗理论由美国人本主义心理学家罗杰斯创立于：
A:1940年
B:1941年
C:1942年
D:1943年
操纵者可能具有的人格特质是：
A:自卑
B:虚伪
C:固执
D:懦弱
被称为心理学第三势力的是：
A:人本主义
B:精神分析
C:行为疗法
D:完形主义
活动的具体时间，在一天当中的哪一个时间段，决定因素为：
A:领导者的情况
B:成员的情况
C:成员之间的关系情况
D:活动场地的时间限制
埃利斯和费希尔（1994）提出影响团体动力系统的变量因素主要有三类，下列错误的是：
A:输入因素
B:输出因素
C:中介因素
D:过程因素
吉布（Gibb）对团体内的防卫和接纳支持的气氛曾做过研究。他认为有些行为与气氛和有效的沟通有关。他将它们分成：
A:四对
B:五对
C:六对
D:七对
社会学习理论提出于：
A:1976年
B:1977年
C:1978年
D:1979年
在刚刚形成的团体中，抗拒者一般不愿意抒发自己的感受，这时：
A:领导者最好鼓励抗拒者说出自己的想法
B:领导者发动其他成员要求抗拒者说出自己的想法
C:领导者对抗拒者进行单独辅导
D:领导者应该等候那些乐意参与的成员主动的表达
开放式团体辅导一般人数较多的原因是：
A:筛选成员要求过低
B:领导者控制能力不足
C:团体成员是流动的
D:团体成员活动自由度大
运用明确团体的目标，强化团体规范的方法提高团体凝聚力时，领导者应该：
A:建立权威
B:强调团体活动的规则
C:建立团体信任的气氛
D:协助团体建立相互依存的团体目标，以使每位成员能学习到如何为团体做贡献
一个高凝聚力的团体的表现为：
A:团体成员对团体认同感较强
B:团体成员有归属感、责任感、荣誉感、自豪感
C:团体中成员之间关系融洽和谐，有密切的情感联系
D:内部成员也能遵循团体的规范和目标，并有对团体做出贡献和履行义务的要求
团体规模过大，人数太多容易产生的问题是：
A:团体领导者难以关注每一个成员
B:成员直接沟通不易
C:团体凝聚力难以形成
D:影响成员的分享、交流
在经历了团体所有的发展阶段之后，成员的收获是：
A:个人问题得到解决
B:了解了团体心理辅导的理论知识
C:人际关系上得到改善
D:对团体活动产生兴趣
领导者在方案设计前应该先了解团体是为了明确：
A:满足哪种人的需求
B:哪些问题有待解决
C:运用何种方法来了解和确定需求
D:运用何种方法来了解和确定需求
面对依赖者，领导者应采取的措施有：
A:不时提醒他对其他成员独立成熟的处事做人方式做观察
B:协助他们改变一些对自己的看法和错误的观念
C:依赖性行为又重新出现时，也立刻指出并要求他们代之以正确的方法
D:协助被依赖者自身被忽略的个人需要
很多成员都视7或8人为理想的人数原因是：
A:有相当充分的反馈和支持
B:活动场地和时间较好协调
C:小组的内容和经验会很丰富
D:领导者能将注意力分配给每个成员
加入团体的动机不良所造成的后果是：
A:个人动机会受挫
B:阻碍团体发展
C:满足团体成员的心理需要
D:影响团体内人际关系的建立
导师可能具有的人格特质有：
A:固执
B:过度自信
C:过度自卑
D:谨慎
团体计划书的作用是：
A:可作为正式带领团体时的指引
B:是向行政部门申报计划、申请经费及对外宣传、招募成员的重要依据
C:促进领导者和团体成员之间，或者领导者与协助领导者之间相互沟通
D:作为招募团体成员的指导
自我肯定团体的目标是：
A:设计安全的情景，帮助成员学习新行为
B:帮助成员探索个人行为模式，并找出日常生活中自己无法自我肯定的原因
C:提高自信，帮助成员重新树立自我形象
D:协助成员了解自我肯定的意义，以及自我肯定和生活发展的关系
在对垄断者进行改善的过程中，具有治疗功能的条件有：
A:移情
B:尊重
C:同感
D:真诚
台湾学者潘正德归纳出的影响因素中的团体领导者方面主要包括
A:团体领导者人格特质
B:团体领导技术
C:团体领导者年龄
D:团体工作专业知能
在哪些类型的团体中，团体成员会觉得别的成员具有性吸引力。
A:治疗型团体
B:成长型团体
C:支持型团体
D:开放型团体
每个团体领导者的道德上的责任是理解：
A:团体动力学
B:团体过程
C:团体领导技巧
D:团体发展
团体心理辅导中，关于伦理学上的考虑包括：
A:伦理学标准
B:领导者的准备和资格
C:双重关系
D:应用练习的理论学问题
拯救者用的方法很多，包括：
A:用一个新话题将焦点引开
B:用安慰的话企图减弱当事人的情绪
C:用一些戏言，嬉笑式地做出注释
D:在第一时间替代当事人做出回应其他成员的问题
根据樊富珉对团体辅导各阶段的分类，团体的创始阶段领导者的主要任务是：
A:协助成员相互间尽快熟悉
B:增进彼此了解，澄清团体目标订立团体规范
C:订立团体规范
D:建立安全和信任关系
台湾地区心理咨询专家陈若璋认为前置因素包括：
A:团体前的准备
B:团体成员
C:团体领导者
D:团体处理
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发表于 2020-8-8 18:59:00
