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 药物除了肾排泄以外的最主要排泄途径是( )。
A:胆汁
B:汗腺
C:泪腺
D:呼吸系统
以下有关给药方案调整的说法,正确的是( )。
A:设计口服给药方案时,必须要知道药物的F
B:设计口服给药方案时,必须要知道药物的t1/2
C:设计口服给药方案时,必须要知道药物的V
D:设计口服给药方案时,必须要知道药物的F 、t1/2和V
1<img width="577" height="203" alt="" src="http://file.open.com.cn/ItemDB/145719/3382a43a-70ab-42d1-911e-61187c8e0a66/201751016570152.png" />
A:A
B:B
C:C
D:D
己知氨卡青霉素胶囊剂的F 为0.5,吸收半衰期为0.25 h,消除半衰期为1.2h时,表观分布容积为10L, 若每隔6 h口服给药500mg,则从开始给药治疗38 h的血药浓度( )。
A:32.75μg/ml
B:5.11μg/ml
C:10.15μg/ml
D:20.3μg/ml
分子量增加可能会促进下列排泄过程中的 ( )。
A:肾小球过滤
B:胆汁排泄
C:重吸收
D:肾小管分泌
药物在体内以原形不可逆消失的过程,该过程是( )。
A:吸收
B:分布
C:转运
D:排泄
药物和血浆蛋白结合的特点有( )。
A:结合型与游离型存在动态平衡
B:无竞争性
C:无饱和性
D:结合率取决于血液pH
统计矩分析方法主要适用于体内过程符合( 的药物动力学。
A:一级动力学
B:非线性动力学
C:线性动力学
D:零级动力学
能够反映药物在体内分布的某些特点和程度的是( )。
A:分布速度常数
B:半衰期
C:肝清除率
D:表观分布容积
已知某符合单室模型特证药物的ka为0.7h-1,k为0.08h-1,若每次口服给药0.25g,每日三次,则负荷剂量为( )。
A:0.85g
B:0.53g
C:1.7g
D:1.06g
膜孔转运有利于( )药物的吸收。
A:脂溶性大分子
B:水溶性小分子
C:水溶性大分了
D:带正电荷的蛋白质
1<img width="577" height="329" alt="" src="http://file.open.com.cn/ItemDB/146183/5ce5a6a5-ec7e-469c-9347-3f67d472a835/2017510165743834.png" />
A:A
B:B
C:C
D:D
某一头孢菌素类药物是小肠吸收型载体寡肽转运蛋白的底物,当该药物的剂量增加时,下列对其药动学参数的叙述正确的是( )。
A:AUC按剂量的比例下降
B:AUC按剂量的比例增加
C:AUC/Dose会随剂量的增加而下降
D:AUC/Dose会随剂量的增加而增大
己知头孢噻肟的消除半衰期为1.5h,表观分布容积为0.17L/g,给某患者(体重75kg)连续3 日,每天静脉注射3次该药lg,所得的血药峰浓度为( )。
A:80.4mg/l
B:40.2mg/l
C:20.1mg/l
D:25.8mg/l
与尿药排泄速率法相比,亏量法的主要特点是( )。
A:求得k值较尿排泄速率法准确
B:求得k值较尿排泄速率法误差大
C:采集尿液时间短
D:可丢失任何一份尿样数据
下列关于药物代谢的论述正确的是( )。
A:光学异构体对药物代谢无影响
B:体外法可完全替代体内法进行药物代谢的研究
C:黄酮体具有很强的肝首过效应,因此口服无效
D:硝酸甘油具有很强的肝首过效应,因此通过口腔黏膜吸收可提高生物利用度
药物转运是指( )。
A:吸收
B:排泄
C:分布
D:代谢
关于等剂量等间隔时间多次用药,正确的有( )。
A:首次加倍可迅速达到稳态浓度
B:达到95%稳态浓度,需要4~5个半衰期
C:稳态浓度的高低与剂最有关
D:稳态浓度的波幅与给药剂量成正比
以下有关多剂量给药的叙述中,错误的是( )。
A:体内药量随给药吹数的增加,累积持续发生
B:达到稳态血药浓度的时间取决于给药频率
C:静脉给药达到稳态时,一个给药间隔失去的药量等于静脉注射维持剂量
D:口服给药达到稳态时,一个给药间隔失去的药量等于口服维持剂量
胃肠道给药的剂型改为非胃肠道用药剂型的原因可能是( )。
A:胃肠道吸收不好
B:存在首过效应
C:单次服用剂量太大
D:用药不方便
静脉滴注给药经过3.32个半衰期,血药浓度达到稳态浓度的90%。
A:错误
B:正确
多剂量给药体内蓄积程度与药物消除速率常数和给药间隔有关,与给药剂量无关。
A:错误
B:正确
某药物同时用于两个患者,消除半衰期分别为3h和6h,因后者时间较长、故给药剂量应增加。
A:错误
B:正确
多剂量给药血药浓度波动度的公式等于坪幅除以最小稳态血药浓度的百分数。
A:错误
B:正确
硝酸甘油具有很强的肝首过效应,将其设计成口腔黏附片是不合理的。
A:错误
B:正确
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