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A:油画
B:水粉画
C:水墨画
D:年画
教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后,又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整,这种做法反映了( )。
A:教师太随意，不负责
B:要科学分解教育目标
C:教育目标要适时调整
D:教育目标要涵盖全面
下列撰写恰当的活动目标是( )。
A:学习用对称花纹装饰拖鞋
B:学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋
C:培养幼儿的想象力、创造力
D:运用对比色、同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美
教师在讲解纸的用途时,通过提问幼儿:“纸除了可用来画画、写字、折纸,还能干什么用?”引发幼儿积极地思考,这主要遵循了 ( )。
A:科学发展性原则
B:启发探索性原则
C:主体活动性原则
D:艺术创造性原则
从幼儿的认知特点和年龄特点来看,提供给他们的教育内容应该是粗浅的、初步的、简单的,能接受和理解的,这符合幼儿园教育活动特点的()。
A:启蒙性
B:广泛性
C:综合性
D:潜在性
从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是( )的画线活动。
A:有意识
B:表达思想
C:没有表现意图
在儿童学科学的环境要素中,一种看不见的要素是()。
A:自然环境
B:空间环境
C:心理环境
D:物质材料
( )是最符合幼儿身心发展需要的活动,是幼儿最喜爱的活动。
A:游戏
B:生活活动#区域活动性
C:教育活动
一个长方形能不能变成两个图形?要怎样做?教师让幼儿试一试。此例运用了( )。
A:示范法
B:游戏法
C:操作法
D:观察法
下列属于幼儿园语言教育目标的是( )。
A:能认读拼音字母
B:能清楚地说出自己想说的事
C:能认读一定量的汉字
D:能正确书写常用汉字
幼儿园艺术教育的内容主要包括( )。
A:幼儿园舞蹈教育
B:幼儿园体育教育
C:幼儿园音乐教育
D:幼儿园美术教育
幼儿基本体操是由( )两部分组成。
A:体操动作的练习
B:排队和变换队形
C:早操活动
D:体育游戏
在中班幼儿自我意识的培养中,幼儿园教师要帮助中班幼儿发展以下几方面的能力( )。
A:帮助幼儿认识自我、了解自我，学会自我评价
B:引导幼儿在评价自我的基础上，学习正确评价他人
C:让幼儿尝试自我体验
D:让幼儿学会合作，懂得分享
下列关于学前儿童科学实验的特点表述正确的是( )。
A:科学实验的内容是生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B:需要专门的实验设备和特定的实验室
C:儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材
D:实验操作技术简单，要求低
幼儿语言教育活动中,对幼儿教师进行评价,主要从以下两个方面考虑:( )。
A:教师的形象
B:教师的知识水平
C:教师的语言素质
D:教师与幼儿的互动情况
专门的艺术活动具有三个界限分明的部分:( )。
A:开始部分
B:基本部分
C:结束部分
D:延伸部分
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的科学学习是在( )中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。
A:学习科学知识概念
B:探究具体事物
C:解决实际问题
D:科学实验
以下属于3—4岁儿童的几何形体发展目标的是:( )。
A:引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征
B:在游戏和操作活动中能积极进行求同活动，挑出相同的一类物品
C:引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征（如颜色、形状）和量（如大小、长短、高矮）的差异进行分类
D:进一步理解、体验图形之间的关系
幼儿园语言教育目标可自上而下,逐步分为( )三个不同的层次。
A:情感目标
B:总目标
C:阶段目标
D:活动目标
学前儿童科学教育活动中,对于生物身体特征的探究主要包括两类问题:( )。
A:生物的身体构造包括什么
B:该构造有何功能
C:动物
D:植物
活动目标是幼儿通过本次教育活动应该达到的具体目标。
A:对
B:错
行为目标陈述的是幼儿在参与活动后得到的各不相同的结果。
A:对
B:错
导入环节的目的是激趣、唤醒幼儿的学习。
A:对
B:错
幼儿饮食与营养教育的分类目标包括知识经验,情感态度,行为习惯三方面。
A:对
B:错
入园适应目标包括生活适应目标,社会适应目标,学习适应目标。
A:对
B:错
幼儿园艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和大社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
A:对
B:错
幼儿的社会性发展受到多方面因素的影响,是一个单一的,短期学习的过程。
A:对
B:错
各个幼儿园的一日生活流程应当固定不变。( )
A:对
B:错
参照性原则是指指定的语言教育评价标准不需要一定的依据
A:对
B:错
语言活动是以语言教育为主要目的而组织的教育活动。
A:对
B:错
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发表于 2020-8-8 18:56:33
