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A:培训的类型
B:培训的内容
C:实际绩效与预期绩效的差距
D:受训人员
（）是在组织层面上绩效是否改善的评估。
A:行为评估
B:结果评估
C:反应评估
D:学习评估
管理人员开发的直接目的是（）。
A:树立正确价值观与态度
B:促进组织内的社会化
C:提高核心竞争力与绩效
D:提高管理人员知识技能
()是人力资源管理的一个模块，是对组织中职务的设置目的、任务、责任和隶属关系、工作条件和环境、任职资格等相关信息进行分析。
A:个人分析
B:工作分析
C:任务分析
D:组织分析
（）是培训需求确认的第一步，也是整个培训过程的前提。
A:需求动意的提出
B:组织分析
C:个人分析
D:工作分析
（）是开展培训的授课主体，其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。
A:职业规划师
B:培训师
C:管理者
D:心理咨询师
怎样才能达到减少管理层次的目的（）。
A:扩大管理幅度
B:跨部门合作
C:减少工作部门
D:整合工作流程
（）要求培训要根据企业经营和发展状况以及企业员工的特点来进行，既讲授专业技能知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。
A:心态原则
B:因材施教原则
C:兴趣原则
D:理论联系实际原则
从橱窗分析法中可知，对一个人未来发张有重要影响的因素是（）。
A:公开我
B:背脊我
C:隐私我
D:潜在我
职业锚理论中，渴望承担更大的责任，希望充满挑战性、变化丰富的工作是（）职业锚的特性。
A:技术型
B:安全型
C:管理型
D:创造型
能力分为基本能力和解决实际问题的能力。（）包括心理素质、理解能力、判断能力、创造能力、组织能力和协调能力等。
A:基本能力
B:特殊能力
C:综合能力
D:解决实际问题的能力
建立企业组织学习系统，组织学习应以下列哪项为基础（）。
A:部门学习
B:领导学习
C:个人学习
D:团队学习
多向式信息交流是（）的优点。
A:研讨法
B:案例研究法
C:角色扮演法
D:讲授法
为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。
A:动态的
B:静态的
C:重复的
D:双向的
在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。
A:绩效分析法
B:工作分析
C:组织分析法法
D:任务分析法
职业选择理论中，职业选择的主体是（）。
A:职业
B:劳动手段
C:劳动对象
D:劳动者
培训成果中的（）用来评价员工在技术或运动技能，以及行为方式上的提高程度。
A:认知成果
B:技能成果
C:感情成果
D:绩效成果
在团队培训种类里面，多选择一个封闭式度假村作为上课地的培训类型是（）。
A:传统培训
B:户外拓展
C:室内拓展
D:极限拓展
培训效果的四级评估中，（）是最基本、最普遍的评估方式。
A:结果评估
B:学习评估
C:反应评估
D:行为评估
（）指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。
A:职业生涯规划
B:职业生涯管理
C:职业生涯
D:职业生涯发展通道
影响培训需求的因素分为两大类（）。
A:常规性影响因素
B:主观性影响因素
C:事件性影响因素
D:客观性影响因素
组织学习的形态包括（）。
A:双环学习
B:多环学习
C:单环学习
D:三环学习
培训师是培训体系中最重要的组成部分，在企业中起着非常重要的作用（）。
A:推动管理变革作用
B:缔造学习气氛，引导创建学习型组织的作用
C:促进跨部门沟通的作用
D:传道、授业、解惑的作用
建设企业组织学习系统，组织学习的系统内容包括（）。
A:共享
B:反应
C:反馈
D:反思
根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，成长阶段分（）部分。
A:兴趣期
B:转变期
C:幻想期
D:能力期
企业培训体系的构成要素包括（）。
A:培训地点与环境
B:培训对象
C:培训预算
D:培训方式
职业动机理论的应用分为哪几个步骤（）。
A:确定择业动机
B:比较择业动机
C:比较择业内容
D:确定择业内容
在实施培训与开发战略过程中做到（），有利于提高培训效果。
A:注重个人感受
B:注重过程管理
C:注重职业规划
D:注重营造氛围
在对高层管理者进行培训时，从企业的“领导中心”的观点来看高层管理者的责任时，其主要的职责有（）。
A:提供一个理想
B:关心企业内成员
C:调和冲突和偏见
D:指引前进的方向
在权变视角下，人员培训与开发战略应该根据企业总体战略的改变而进行变化，即应该达到战略契合。下列是战略培训与开发权变因素的是（）。
A:企业所处行业
B:企业发展阶段
C:企业规模
D:组织战略
职业生涯中期阶段，可能面临的问题有哪些（）。
A:职业工作发生下滑
B:现实与职业理想不一致
C:缺乏组织认同
D:缺乏明确个人职业认同
优秀的培训师在培训中应该扮演好的角色包括（）。
A:教师
B:教练
C:咨询顾问
D:演员
职业生涯目标设定的步骤中，外部环境评估包含（）几项内容。
A:政治环境
B:技术环境
C:经济环境
D:社会文化环境
员工的职业发展要靠组织的管理制度进行保障。组织的管理制度包括一下（）内容。
A:晋升制度
B:奖惩制度
C:考核制度
D:培训制度
职业生涯中期阶段，个人能力和职业生涯特征是（）。
A:职业发展轨迹呈倒“U”型
B:职业能力稳步提高
C:职业发展轨迹呈“U”型
D:创造力旺盛
培训需求分析中人员分析的步骤包括（）。
A:实施解决方案
B:分析绩效差距的原因
C:查找绩效差距
D:确定解决方案
与组织分析相关的信息收集，可以（）。
A:利用网络搜索
B:专门进行调查
C:依据经验得到的信息
D:利用组织已有的信息进行
人力资源开发的原则有（）。
A:时间性原则
B:理论联系实际原则
C:全员培训与重点提高的原则
D:兴趣原则
进行职业分析定位的主要内容包括（）等方面。
A:了解自己和职业的需求
B:了解自己
C:了解自己和职业的需求的差距
D:了解职业
职业生涯早期阶段的主要任务是（）。
A:进入组织
B:完成向成年人过渡
C:独立开展工作
D:寻找职业锚
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发表于 2020-8-8 19:05:30
