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A:实际型
B:调研型
C:企业型
D:社会型
根据施恩的职业生涯发展阶段理论，充当的角色是应聘者核心学院是（）阶段的表现。
A:进入工作世界
B:城战、幻想、探索阶段
C:基础培训
D:早期正式员工
为提升组织学习效率，三环学习的基础是（）。
A:个人智慧
B:管理者智慧
C:组织智慧
D:集体智慧
多向式信息交流是（）的优点。
A:研讨法
B:案例研究法
C:角色扮演法
D:讲授法
营造企业竞争优势的人力资源开发措施需要培育（）的企业氛围。
A:个人导向
B:社会导向
C:工作导向
D:团队导向
下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。
A:培训部培训法
B:视听材料法
C:商业游戏
D:工作轮换法
（）要求培训要根据企业经营和发展状况以及企业员工的特点来进行，既讲授专业技能知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。
A:心态原则
B:因材施教原则
C:兴趣原则
D:理论联系实际原则
培训效果的四级评估中，（）是最基本、最普遍的评估方式。
A:结果评估
B:学习评估
C:反应评估
D:行为评估
组织学习的起点为（）。
A:监控机制
B:传播机制
C:知识交流
D:感知
对于管理能力开发的方法，领导匹配培训项目的理论基础是（）。
A:领导生命周期理论
B:途径-目标理论
C:领导规范模式理论
D:领导情境理论
美国的培训专家（）曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。
A:加涅
B:凯里
C:肯普
D:柯克帕特里克
职业锚理论中，喜好有明确时限，有能发挥个人专长的工作，偏好作项目类的工作是（）职业锚的特性。
A:安全型
B:管理型
C:独立自主型
D:技术型
以下有关优选培训方法不正确的内容是（）。
A:保证培训方法与培训目的、课程目标相适应
B:保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应
C:保证培训方法的选择要有针对性
D:保证培训适应各个领域要求
从橱窗分析法中可知，是正确评价自己的重要方面的因素是（）。
A:潜在我
B:背脊我
C:公开我
D:隐私我
（）是进入实质性培训工作的第一步，是以培训教师为主要执行人所进行的工作。
A:培训计划
B:确认培训需求
C:教学设计
D:培训实施
（）是指受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度
A:组织内效度
B:迁移效度
C:组织间效度
D:训练效度
（）属于培训效果评估的第二级评估。
A:反应评估
B:行为评估
C:结果评估
D:学习评估
()是在进行培训活动之前，由培训部门及相关人员对组织的任务及其成员的知识、技能等进行鉴别与分析，以确定是否需要培训的过程。
A:培训反馈
B:培训计划
C:培训实施
D:培训需求分析
在管理人员开发需求分析，（）一般用于对经理人员的选拔。
A:借助人员规划与预测
B:工作特征分析法
C:评价中心法
D:角色分析法
根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。
A:衰退阶段
B:探索阶段
C:确立阶段
D:维持阶段
在组织开发的方法中，团队建设培训内容有（）。
A:团队角色
B:团队沟通
C:团队互助
D:团队文化
职业生涯开发的原则有（）。
A:共同性原则
B:公平性原则
C:时间性原则
D:发展创新性原则
E:利益结合原则
F:全面评价和反馈原则
培训行业从90年代初开始进入中国，培训在我国有了较快的发展，现在人力资源市场形成的局面是（）。
A:培训市场化并且管理规范
B:学历教育与能力培养并存
C:市场化与非市场化运作并存
D:正规机构与非正规机构并存
培训需求分析中人员分析的步骤包括（）。
A:实施解决方案
B:分析绩效差距的原因
C:查找绩效差距
D:确定解决方案
职业生涯目标设定的步骤中，外部环境评估包含（）几项内容。
A:政治环境
B:技术环境
C:经济环境
D:社会文化环境
人力资本是与（）相并列的三种资本存在形态之一。
A:无形资产
B:物质资本
C:金融资本
D:土地
职业生涯中期阶段，个人心理特征是（）。
A:家庭结构和内部关系改变
B:意识到职业机会有限和产生焦虑
C:职业认同感受到冲击
D:承认时间有线和生命有限
在职的管理人员开发方法中，职务轮换的开发方法主要有（）形式。
A:垂直式轮换
B:扁平式轮换
C:螺旋式轮换
D:平面式轮换
个人职业生涯规划包括（）方面的内容。
A:目标实现策略
B:自我剖析
C:目标设定
D:反馈与修正
人力资源开发的原则有（）。
A:时间性原则
B:理论联系实际原则
C:全员培训与重点提高的原则
D:兴趣原则
对于帕森斯的职业——人匹配论，职业与人的匹配（）类型。
A:特殊匹配
B:条件匹配
C:人格匹配
D:性向匹配
培训需求分析是培训的首要和必经环节，在培训中具有重大作用。具体表现为（）。
A:改变原有分析
B:确认差距
C:提供可供选择的解决问题的方法
D:形成一个信息资料库
在组织开发的方法中，目标管理一般是由（）个部分组成。
A:绩效反馈
B:参与决策
C:目标具体化
D:时间规定
学习型组织的架构特征包括（）。
A:组织柔性化
B:边界虚拟化架构
C:组织扁平化
D:团队结构模式
影响人员培训与开发战略评估的非理性因素包括（）。
A:企业文化
B:外部环境变化及其带来的新的压力
C:企业内部的政治关系
D:评估主体对于风险的态度
在领导匹配培训项目中，领导情形取决于（）方面的因素。
A:领导与成员关系
B:任务结构
C:领导者地位
D:对最难共事者的认同值
在管理培训项目的开发流程中，需求分析阶段的工作，主要抓住（）关键点。
A:个人发展需求
B:晋升替补需求
C:组织发展需求
D:整个人员现状
培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？（）
A:员工培训的形式单一、内容滞后
B:社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制
C:企业未树立正确的员工培训观
D:员工培训的目的性不强,缺乏整体规划
综合国外学者们有关职业生涯成功因素的考察，属于个体的职业成功内生变量的是（）。
A:能力素质因素
B:组织和社会因素
C:心理因素
D:技巧策略因素
职业生涯目标设定的步骤中，组织环境评估包含（）几项内容。
A:竞争者评估
B:企业文化评估
C:岗位供给评估
D:企业目标与发展战略评估
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发表于 2020-8-8 19:05:22
