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A:建立信息传输的技术支持系统
B:建立信息反馈系统
C:建立组织沟通系统
D:建立组织记忆系统
组织开发变革之中，一个组织存在和发展的灵魂是（）。
A:组织结构
B:组织成员
C:组织目标
D:组织环境
员工培训与开发的作用通过绩效体现出来，绩效由行为导致的，而行为又是由员工的动机引起的。员工的动机受到其知识、技能和态度的影响，尤其是以（）为核心。
A:能力
B:知识
C:技能
D:态度
下列选项中哪项不属于关键事件法的优点（）。
A:易于分析和总结
B:费用低廉
C:易于将培训与绩效改善相结合
D:可以分清楚是培训需求还是管理需求
（）评估是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度，受训者的工作行为有没有得到改善。
A:学习评估
B:行为评估
C:结果评估
D:反应评估
进行标杆管理最好采取什么样的组织结构（）。
A:职能型
B:事业部型
C:直线型
D:.矩阵型
在企业培训中（）是最基本的培训方法。
A:讲授法
B:案例研究法
C:研讨法
D:角色扮演法
()是在进行培训活动之前，由培训部门及相关人员对组织的任务及其成员的知识、技能等进行鉴别与分析，以确定是否需要培训的过程。
A:培训反馈
B:培训计划
C:培训实施
D:培训需求分析
（）是将员工目前的实际工作绩效与员工绩效标准进行对照，或者将员工现有的技能水平与预期未来对员工技能的要求进行对照，发现两者之间是否存在差距。
A:个人分析
B:工作分析
C:需求动意的提出
D:组织分析
关于职业生涯通道下列说法不正确的是（）。
A:宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求
B:职业生涯通道的设计有快慢之分,正常晋升和破格提升都要做到有政策依据
C:职业生涯的长度是根据时间来确定的
D:窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求
在管理开发中，评价中心方法的主要特点是（）。
A:评价效果准确
B:反馈信息准确及时
C:综合利用多种测评技术
D:获得信息量大
以下有关职业生涯成功因素，不属于心理因素的是（）。
A:自我效能
B:职业使命
C:动机
D:职业胜任力
（）是在组织层面上绩效是否改善的评估。
A:行为评估
B:结果评估
C:反应评估
D:学习评估
从橱窗分析法中可知，对一个人未来发张有重要影响的因素是（）。
A:公开我
B:背脊我
C:隐私我
D:潜在我
组织学习创新的源泉为（）。
A:知识交流
B:监控机制
C:感知
D:传播机制
（）是培训需求确认的第一步，也是整个培训过程的前提。
A:需求动意的提出
B:组织分析
C:个人分析
D:工作分析
世界上最大的无线通讯设备供应商摩托罗拉公司的成功可以说很大程度上归功于它的员工培训模式——()。
A:校企联合
B:虚拟培训组织
C:培训外包
D:企业办学
培训成果中的（）包括态度和动机，它不仅包含对培训本身的态度，还包括与培训有关的态度转变。
A:感情成果
B:技能成果
C:投资回报率
D:认知成果
总结性评估经常是（）的评估。
A:非正式的、客观的
B:正式的、主观的
C:非正式的、主观的
D:正式的、客观的
美国的培训专家（）曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。
A:加涅
B:凯里
C:肯普
D:柯克帕特里克
管理幅度的扩大取决于下列哪些因素（）。
A:信息沟通的现代化
B:管理者和下属的素质和能力
C:部门的合作程度
D:能否有效授权
培训需求分析中任务分析需要确定的因素（）。
A:公司业务的发展引起的工作的发展状况
B:工作的饱和程度
C:工作的复杂程度
D:从公司整体工作的角度，对其所在的岗位工作进行分析
从最终目标来看，职业生涯通道设计有以下几种模式（）。
A:起点和终点均为技术岗位的模式
B:起点为技术岗位，终点为管理岗位的模式
C:其它模式
D:起点和终点均为管理岗位的模式
在组织开发的方法中，团队建设方法的具体过程有（）。
A:再行动
B:行动
C:再冻结
D:解冻
注重人员培训与开发的转变,其的转变主要体现在（）。
A:由报告讲座转变为游戏体验
B:由注重知识传授转变为注重人员行为的转变
C:由强硬灌输转变为互动讨论形式
D:由单一讲述转变为多媒体交互方式
职业生涯中期阶段，可能面临的问题有哪些（）。
A:职业工作发生下滑
B:现实与职业理想不一致
C:缺乏组织认同
D:缺乏明确个人职业认同
金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中，属于尝试期内容的是（）。
A:综合阶段
B:价值观阶段
C:兴趣阶段
D:能力阶段
学习型组织的架构特征包括（）。
A:组织柔性化
B:边界虚拟化架构
C:组织扁平化
D:团队结构模式
头脑风暴法的优点有（）。
A:实施的时间成本是很低的
B:员工能平等自由发表意见
C:能调动员工积极性
D:可以对旧有问题产生新的解决方法
基于胜任力的培训需求分析，主要步骤包括（）。
A:价值观分析
B:职业锚分析
C:个人能力概述
D:职位概述
在对高层管理者进行培训时，从企业的“领导中心”的观点来看高层管理者的责任时，其主要的职责有（）。
A:提供一个理想
B:关心企业内成员
C:调和冲突和偏见
D:指引前进的方向
职业生涯早期阶段的主要任务是（）。
A:进入组织
B:完成向成年人过渡
C:独立开展工作
D:寻找职业锚
职业动机理论的应用分为哪几个步骤（）。
A:确定择业动机
B:比较择业动机
C:比较择业内容
D:确定择业内容
与组织分析相关的信息收集，可以（）。
A:利用网络搜索
B:专门进行调查
C:依据经验得到的信息
D:利用组织已有的信息进行
根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，成长阶段分（）部分。
A:兴趣期
B:转变期
C:幻想期
D:能力期
职业生涯中期阶段的个人特征有哪些（）。
A:个人心理特质
B:个人生理特质
C:个人总体生命空间特征
D:个人能力和职业生涯特征
要使人力资源成为企业持久竞争优势的源泉，其关键是要开发和培养具有（）的人力资源。
A:价值性
B:持久性
C:稀缺性
D:难以模仿
职业生涯开发的原则有（）。
A:共同性原则
B:公平性原则
C:时间性原则
D:发展创新性原则
E:利益结合原则
F:全面评价和反馈原则
在选择短期职业生涯目标的时候，要注意以下（）几点内容。
A:以短期目标为初始步骤
B:目标要易于达到
C:目标的有效性
D:目标应符合社会需要
组织培训员工的直接目的就是提高员工的（），使之能够更好地胜任本职工作。
A:综合能力
B:知识水平
C:改进员工的工作态度
D:技能水平
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发表于 2020-8-8 19:05:22
