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A:角色扮演法
B:讲授法
C:研讨法
D:案例研究法
培训效果的四级评估中，（）是最基本、最普遍的评估方式。
A:结果评估
B:学习评估
C:反应评估
D:行为评估
职业锚理论中，需要灵活的工作时间安排，需要更多的休息日是（）职业锚的特性。
A:安全型
B:生活型
C:服务型
D:管理型
在进行职业生涯规划的时候，其核心内容是（）。
A:职业生涯目标与路线设定
B:个人自我评价
C:职业生涯机会评估
D:职业生涯策略制定
以下不属于“五项修炼”模型内容的有（）。
A:建立共同愿望
B:自我超越
C:团队学习
D:自我完善
质量圈组成成员中负责对资源分配和员工的任务分派进行决策的成员为（）。
A:质量圈领导
B:监管者
C:同事委员会
D:促进者
（）是以具体工作为分析单位，分析员工所要完成的工作任务，及完成任务所需要的技能和能力。
A:组织分析
B:需求动意的提出
C:个人分析
D:工作分析
在培训效果评价的过程中，一般应用（）来评价受训者的认知程度。
A:观察
B:实验
C:笔试
D:面试
在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。
A:绩效分析法
B:工作分析
C:组织分析法法
D:任务分析法
美国的培训专家（）曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。
A:加涅
B:凯里
C:肯普
D:柯克帕特里克
进行标杆管理最好采取什么样的组织结构（）。
A:职能型
B:事业部型
C:直线型
D:.矩阵型
所谓()，就是不断地对劳动者进行继续教育和在职培训。这科技日新月异的今天，它是紧跟时代步伐的保障。
A:职业生涯规划
B:在职培训
C:终身教育
D:长期教育
（）即个人发展、组织发展和社会发展相结合的原则。寻找员工个人发展与组织发展的结合点，并在发展策略中起着杠杆作用。
A:利益结合原则
B:时间性原则
C:公平性原则
D:共同性原则
世界上最大的无线通讯设备供应商摩托罗拉公司的成功可以说很大程度上归功于它的员工培训模式——()。
A:校企联合
B:虚拟培训组织
C:培训外包
D:企业办学
下面关于培训与开发不正确的。
A:由注重知识传授转变为注重人员行为的转变
B:由单一讲述转变为多媒体交互方式
C:由给出标准答案转变为鼓励学员自己寻找答案
D:一个培训全员参加以降低培训成本
（）是指组织公开、公平、公正地开展职业生涯开发活动，员工有均等的机会接受组织的职业生涯开发活动。
A:利益结合原则
B:时间性原则
C:公平性原则
D:共同性原则
有关专家认为，对独立完成培训任务，负责培训方案设计、人员企业和活动实施的专门人员，给予()的职称。
A:培训者
B:培训员
C:培训师
D:培训老师
（）的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。
A:组织分析
B:个人分析
C:任务分析
D:制度分析
癌组织管理层中，负责整个企业资源运用，承担着有关规模、一体化、多角化、成长以及创新等是（）的任务。
A:高层管理者
B:中层管理者
C:高级参谋
D:基层管理者
职业锚理论中，认为特定工作对个人应具有挑战性，可通过该项工作体现个人的能力和技巧是（）职业锚的特性。
A:创造型
B:技术型
C:管理型
D:安全型
管理人员开发需求分析方法中，人力资源规划包含（）方面的内容。
A:定位
B:预测
C:人力资源分析
D:测定
企业在设置培训目标时的注意事项包括以下哪个方面（）。
A:要尽可能量化、细致化并现实可行
B:要与组织资源、员工基础、培训条件相协调
C:设置目标需同组织长远目标相吻合
D:设置培训目标要与组织宗旨相统一
运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（）。
A:事件的发生具有偶然性
B:培训双方的面谈可能占用很长时间
C:对访谈者谈话技巧要求较高
D:员工不一定真实反映个人发展计划
为了适应企业组织结构日趋扁平化、企业的边界日趋模糊化、组织流程再造等，人员培训与开发的发展趋势有哪些？（）
A:新的理念、新技术与新理论出现促进了培训发展，使培训效率更高
B:培训将出现终生化学习的趋势
C:培训中心的地位与职能发生变化，培训的任务愈加繁重
D:随着科技的发展加上现代企业组织结构的变化，大量新的培训模式也应运而生
根据美国行为科学家洛克的目标设置理论，他认为目标设置应遵循以下（）原则。
A:目标难度适中
B:目标具体并个人参与制定
C:目标被个人接受
D:对目标进场进行及时客观反馈
用于培训效果评价的指标或成果主要有（）。
A:认知成果
B:绩效成果
C:技能成果
D:情感成果
戈德史坦通过研究指出了评培训的效度主要有以下几种类型（）。
A:.组织间效度
B:组织内效度
C:迁移效度
D:训练效度
按培训计划的时间跨度为分类标志，可将培训计划分为（）。
A:中期培训计划
B:未来培训计划
C:短期培训计划
D:长期培训计划
以下有关职业生涯成功因素，属于技巧策略因素的是（）。
A:职业规划
B:专业技能
C:专业知识
D:目标设置
职业生涯目标设定的步骤中，外部环境评估包含（）几项内容。
A:政治环境
B:技术环境
C:经济环境
D:社会文化环境
建立一个完善的培训体系应用哪几部分构成（）。
A:建立培训课程体系
B:建立企业培训动员体系
C:建立培训管理系统
D:建立培训效果评估体系
个人职业生涯规划包括（）方面的内容。
A:目标实现策略
B:自我剖析
C:目标设定
D:反馈与修正
组织学习的文化障碍的表现形式包括（）。
A:不根据问题的实质对问题进行判断
B:对学习的不重视
C:对错误的不宽容
D:对文化的不重视
在领导匹配培训项目中，费德勒的调查显示，领导效率的高低取决于（）方面的因素。
A:目标模式优劣
B:对最难共事者的认同值
C:领导情境
D:组织结构
管理开发的必要性的原因有（）。
A:管理人员地位
B:竞争优势的获得渠道
C:角色的转变需要
D:经营环境变化
组织再造是21世纪组织发生的主要变化之一，其包括（）等多种形式。
A:职务的重构
B:组织的扁平化
C:组织的网络化
D:组织的团队化
基于管理着胜任能力的管理培训中，管理者的胜任能力应该包括（）部分内容。
A:通用胜任能力
B:专业胜任能力
C:业务胜任能力
D:战略胜任能力
以下是金斯伯格的职业生涯发展阶段理论内容的是（）。
A:职业准备阶段
B:职业生涯后期
C:职业生涯初期
D:职业生涯中期
职业生涯目标可以通过很多方式影响个人的行为和表现，主要方面有（）。
A:目标可衡量结果有效性
B:提高努力的坚持性
C:刺激高水平努力
D:给努力固定方向
在选择短期职业生涯目标的时候，要注意以下（）几点内容。
A:以短期目标为初始步骤
B:目标要易于达到
C:目标的有效性
D:目标应符合社会需要
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发表于 2020-8-8 19:05:22
