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A:组织分析
B:个人分析
C:任务分析
D:制度分析
人员培训区别于其他投资活动的特点在于它的()。
A:前瞻性
B:持续性
C:系统性
D:动态性
在管理开发中，评价中心方法的主要特点是（）。
A:评价效果准确
B:反馈信息准确及时
C:综合利用多种测评技术
D:获得信息量大
管理人员比较适合（）。
A:案例教学法
B:讲授法
C:操作示范法
D:电脑视听法
能力分为基本能力和解决实际问题的能力。（）包括心理素质、理解能力、判断能力、创造能力、组织能力和协调能力等。
A:基本能力
B:特殊能力
C:综合能力
D:解决实际问题的能力
较好的培训效果是培训追求的目标，以下有利于提高培训效果的是（）。
A:把培训当作一次性任务
B:健全的激励反馈机制
C:没有投入产出核算
D:培训以培训师讲授为主
在职业生涯管理过程中，下列说法错误的是（）。
A:组织应保证有效沟通，制定职业生涯管理的政策和程序
B:员工个人应制定自身的职业计划，评定兴趣、技能和价值观
C:管理人员应为员工定期提供业绩反馈
D:当个人职业生涯与组织发展需要不一致时只能跳槽
下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。
A:培训部培训法
B:视听材料法
C:商业游戏
D:工作轮换法
下列哪项不是职业生涯开发方法现场培训方法？（）。
A:工作轮换法
B:见习培训法
C:在职培训法
D:商业游戏
下列（）不属于研讨法的优点。
A:受训人员集思广益
B:信息可以多向传递
C:员工的参与性强
D:信息可以单向传递
衡量培训效果最常用的经济指标是（）。
A:劳动生产率
B:产值增长率
C:绩效成本率
D:投资回报率
职业锚理论中，喜欢从事符合自己价值观的工作，可以影响组织或社会政策是（）职业锚的特性。
A:管理型
B:独立自主型
C:服务型
D:安全型
在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。
A:绩效分析法
B:工作分析
C:组织分析法法
D:任务分析法
（）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。
A:行为评估
B:结果评估
C:反应评估
D:学习评估
（）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
A:角色扮演法
B:讲授法
C:研讨法
D:案例研究法
（）是指通过采访和调查问卷等形式获得参与者对培训项目的评价。
A:学习评估
B:反应评估
C:行为评估
D:结果评估
比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为（）。
A:视听教学
B:头脑风暴
C:角色扮演
D:讲授法
质量圈组成成员中必须具备基本的组织开放能力的成员为（）。
A:质量圈领导
B:促进者
C:监管者
D:同事委员会
在确认培训时间时，需考虑的因素不包括（）。
A:时间控制
B:公司制度
C:配合员工的工作状况
D:合适的培训时间长度
组织开发变革之中，一个组织存在和发展的灵魂是（）。
A:组织结构
B:组织成员
C:组织目标
D:组织环境
在结构视角下，不同的人员培训与开发对象应该有不同的培训与开发问题。这一视角通常将人员划分为三种类型，并形象地比喻成三叶草,这三个叶片分别为（）。
A:技术人员
B:边缘人员
C:临时人员
D:核心人员
培训需求分析中任务分析需要确定的因素（）。
A:公司业务的发展引起的工作的发展状况
B:工作的饱和程度
C:工作的复杂程度
D:从公司整体工作的角度，对其所在的岗位工作进行分析
高度概括和总结已有的实践经验，雇员欲获取职业成功，个人必须具备的决定性的基本要素或条件是（）。
A:目标
B:行动
C:信心
D:能力
头脑风暴法的优点有（）。
A:实施的时间成本是很低的
B:员工能平等自由发表意见
C:能调动员工积极性
D:可以对旧有问题产生新的解决方法
在领导匹配培训项目中，费德勒的调查显示，领导效率的高低取决于（）方面的因素。
A:目标模式优劣
B:对最难共事者的认同值
C:领导情境
D:组织结构
在组织开发的方法中，目标管理一般是由（）个部分组成。
A:绩效反馈
B:参与决策
C:目标具体化
D:时间规定
组织再造是21世纪组织发生的主要变化之一，其包括（）等多种形式。
A:职务的重构
B:组织的扁平化
C:组织的网络化
D:组织的团队化
企业在设置培训目标时的注意事项包括以下哪个方面（）。
A:要尽可能量化、细致化并现实可行
B:要与组织资源、员工基础、培训条件相协调
C:设置目标需同组织长远目标相吻合
D:设置培训目标要与组织宗旨相统一
在对高层管理者进行培训时，从企业的“领导中心”的观点来看高层管理者的责任时，其主要的职责有（）。
A:提供一个理想
B:关心企业内成员
C:调和冲突和偏见
D:指引前进的方向
个人组织化过程中组织承担的职责（）。
A:对新员工进行上岗引导和岗位配置
B:提供一个富有挑战性的最初工作
C:对新员工严格要求，并且开展职业生涯规划活动
D:在招聘时提供较为现实的工作展望
职业生涯目标设定的步骤中，组织环境评估包含（）几项内容。
A:竞争者评估
B:企业文化评估
C:岗位供给评估
D:企业目标与发展战略评估
组织学习的动力包括（）。
A:知识交流
B:监控机制
C:感知
D:传播机制
建设企业组织学习系统，信息系统的组成要素包括（）。
A:信息归纳系统
B:信息汇集系统
C:信息反馈系统
D:信息分析系统
战略性人员培训与开发的主导原则是（）。
A:长远性原则
B:整体性原则
C:动态性原则
D:差异性原则
根据美国行为科学家洛克的目标设置理论，他认为目标设置应遵循以下（）原则。
A:目标难度适中
B:目标具体并个人参与制定
C:目标被个人接受
D:对目标进场进行及时客观反馈
企业培训体系的构成要素包括（）。
A:培训地点与环境
B:培训对象
C:培训预算
D:培训方式
培训师是培训体系中最重要的组成部分，在企业中起着非常重要的作用（）。
A:推动管理变革作用
B:缔造学习气氛，引导创建学习型组织的作用
C:促进跨部门沟通的作用
D:传道、授业、解惑的作用
优秀培训师的短缺也是我国人员培训与开发的一大瓶颈，其中培训师可以分为三级：()。
A:中级培训师
B:培训师
C:助理培训师
D:高级培训师
按评估过程划分，培训评估的类型包括（）。
A:培训中评估
B:培训后评估
C:培训前评估
D:总结性评估
在进行培训需求分析时，相关信息的收集方法包括（）。
A:关键事件法
B:绩效考核法
C:调查问卷法
D:员工行为观察法
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发表于 2020-8-8 19:05:20
