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A:重要内容、必要条件
B:核心、关键
C:重点、任务
D:基本内容、基础
审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A:引导创作的艺术价值
B:陶冶性情的精神价值
C:启迪人生的认识价值
D:培养对艺术作品的欣赏价值
下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）
A:更新观念
B:转变方式
C:调整结构
D:重建制度
在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）
A:提升素质、陶冶性情
B:重视娱乐遣兴、抒情展意
C:实用型的工艺人才
D:强调品位的提升
古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A:亚里士多德
B:苏格拉底
C:柏拉图
D:帕里斯
清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中
A:“癸卯学制”
B:洋务运动
C:教会教育
D:“新学”教育
1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。
A:贝拉●巴拉兹
B:尼古拉斯●梅尔左夫
C:弗里德曼
D:米尔佐夫
美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。
A:图像
B:画笔
C:视频
D:画纸
导入可分为?（ ）两类
A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A:阿瑟●弗兰
B:帕梅拉●泰勒
C:史蒂文●卡尔彭特
D:罗恩菲德
美术教育具有（ ）的特点
A:“寓教于乐，潜移默化”
B:净化心灵
C:陶冶情操
D:修身养性
1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
A:英国伦敦
B:工艺美术联盟
C:万国博览会
D:公立包豪斯学校
以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？
A:音乐课程
B:体育课程
C:美术课程
D:英语课程
创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（ ）
A:提供发展空间
B:实施创造计划
C:提供创造的技能
D:实施发展计划
美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
A:要求
B:目标
C:主旨
D:内容
组织管理好课堂教学要求不包括（ ）
A:教学计划要严谨
B:整节课都要经新课
C:掌控课堂
D:教学效益最大化
备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ）
A:劳动能力
B:生活态度
C:意志品质
D:道德修养
有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
A:亚里士多德
B:阿尔伯蒂
C:丢勒
D:夸美纽斯
新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？
A:发展性的
B:持续性的
C:稳定性的
D:专业性的
下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是
A:评价不仅要关注学生的学业成绩
B:评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C:注重评价与教学的协调统一
D:教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
A:视觉文化
B:写意表现
C:具象造型
D:抽象造型
审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A:引导创作的艺术价值
B:陶冶性情的精神价值
C:启迪人生的认识价值
D:促进社会的自然价值
古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A:亚里士多德
B:苏格拉底
C:柏拉图
D:帕里斯
教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A:明确教学的目标
B:引导学生的学习
C:督促教师的授课技能
D:清楚教学流程
下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？
A:逻辑式组织
B:心理式组织
C:折衷式组织
D:中心式组织
美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（ ）？
A:引导性原则
B:审美性原则
C:知识性原则
D:交流性原则
美术教师可以向民间艺人学习（ ）
A:纺织
B:铸造
C:舞蹈
D:蜡染
教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A:明确教学的目标
B:引导学生的学习
C:督促教师的授课技能
D:提示教学流程
美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
A:成熟期
B:迷茫期
C:青春期
D:懵懂期
美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
A:要求
B:目标
C:主旨
D:内容
导入可分为?( )两类。
A:举例导入
B:直接导入
C:故事导入
D:间接导入
当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（ ）对青少年、儿童的（ ）影响。
A:广告图片宣传
B:商品质量
C:消费观念
D:价值观
中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ）
A:是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育
B:是以休闲为目的，大众化的绘画教育
C:是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育
D:是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。
A:了解教学情景
B:确定教学目标
C:分析难点、重点
D:掌握授课时间
对教材的研究要达到懂、（ ）三个阶段的要求
A:透 # 熟悉
B:化
C:理解
新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。普通高中才有了美术课。（ ）
A:错误
B:正确
张彦远 出生在三代相门，钟鸣鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏，拥有大量的古今字画佳作，几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中，使张彦远在书法及绘画方面，尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。（ ）
A:错误
B:正确
和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。( )
A:错误
B:正确
课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。( )
A:错误
B:正确
美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（ ）
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:02:15
