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A:农业、轻工业和重工业分类法
B:生产资料生产与生活资料生产分类法
C:第一、二、三次产业分类法
D:农业和工业分类法
（ ）应与国民经济的产业结构适应。
A:教育的布局结构
B:劳动技术结构
C:教育程度结构
D:教育的类别结构
（ ） 是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。
A:教育类别结构
B:教育级别结构
C:教育专业结构
D:教育结构
教育供求的相对平衡是指教育供给略( )教育需求或教育需求略( )教育供给时的状态；
A:大于;大于
B:小于;大于
C:大于;小于
D:小于;小于
学习和研究教育经济学具有重要意义，主要包括：
A:有助于正确认识教育与经济的相互关系，促进教育与经济的协调发展；
B:有助于政府教育决策的科学化；
C:有助于学校提高管理水平，提高资源的使用效率；
D:有助于受教育者个人及其家庭做出合理的教育决策；
E:有助于教育和经济科学的丰富和发展;
教育与经济的非协调发展的原因主要有：
A:教育周期与经济周期的不同步；
B:经济技术结构快速变动与教育结构相对稳定的不对称；
C:经济体制的转轨与某些制度的不完善；
D:地区经济发展不平衡；
E:某些决策的失误;
教育成本按与提供的教育服务分为：
A:教育经常性成本
B:教育直接成本
C:教育固定成本
D:教育间接成本
教育投资分担的主体主要有：
A:政府
B:企业（社会）
C:个人及家庭
D:学校
教育投资体制是指在筹措和分配教育经费的活动过程中所形成的组织体系以及相应的制度规范和管理方法等，是协调教育和社会经济发展的重要制度。
A:错误
B:正确
政府在基础教育领域的主导职能 ：要保持国民经济长期、快速和稳定的增长，政府在普及九年义务教育和基础性教育领域必须强势进入，担当主要角色，突出主导职能.
A:错误
B:正确
教育投资分担的原则是民主原则 ；能力原则。
A:错误
B:正确
研究教育效率，有利于教育资源的充分利用，在教育资源有限的情况下，为了全面提高教育质量，必然要求学校管理者加强教职工管理、财务管理和物质设备管理，使教育资源得到充分而有效的利用.
A:错误
B:正确
对教育供求总量进行考察，即从个体上分析社会教育机构提供的总的教育机会是否满足国家、学校和个人三大需求主体对教育的需求
A:错误
B:正确
教育效率就是教育资源投入与教育成果之间的比率 。
A:错误
B:正确
教育产业属于第四产业 。
A:错误
B:正确
决定教育投资比例的最基本因素是政治因素。
A:错误
B:正确
在一定时间和一定学生数量的范围内 ，其费用总额随着学生数量增减而发生正比例变动的成本 ，是教育变动成本。
A:错误
B:正确
从经济学的角度来看 ，在不考虑其他条件的前提下，个人的教育需求主要受教育价格（学费）的影响。当教育价格上升时，教育收益就下降，教育需求则相应减少；反之，教育需求则下降。
A:错误
B:正确
教育经济学是20世纪40年代后逐步形成的一门新兴的交叉学科。
A:错误
B:正确
从经济学的角度来看，在不考虑其他条件的前提下，个人的教育需求主要受教育价格（学费）的影响。当教育价格上升时，教育收益就下降，教育需求则相应减少；反之，教育需求则增加。
A:错误
B:正确
教育供求的绝对平衡是指教育供给和教育需求严格相等；
A:错误
B:正确
公共产品亦称公共物品，是指这些产品和劳务的利益为全社会共同享有，而不能为任何一个人而单独享有，如国防、社会治安等。
A:错误
B:正确
生师比较高 ，证明教师资源利用率较高 。
A:错误
B:正确
教育效率综合评价指标的是专任教师利用率 。
A:错误
B:正确
对教育效率的研究和评估，最终目的还是要发现其中存在的规律，针对现实中存在的问题，采用有效措施，提高教育效率。
A:错误
B:正确
人力资源利用率指标主要有 ：教职工与学生比、教师与学生比、教师平均授课时数、中小学的班师比、专任教师学历合格率等。
A:错误
B:正确
教育成本控制环节包括有事前控制、事中控制、事后控制。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:01:08
