教育经济学19春在线作业1-0004

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教育人员经费的主要部分是( )。
A:教职工福利费
B:学生助学金和奖学金
C:教职工工资
D:离退休教育人员费用

（ ）对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。
A:爱德华•丹尼森
B:雅可布•明瑟
C:西奥多•W•舒尔茨
D:加里•贝克尔

教育需求是指（）对教育有支付能力的需要。
A:教师
B:学生
C:受教育者
D:社会和个人

下列关于生师比的说法不正确的是（ 　　）。
A:生师比是个具有双重内涵的教育评价指标。
B:生师比较高，证明教师资源利用率较高。
C:生师比较高，证明教师资源的供给能力较高。
D:生师比属于人力资源利用率指标。

教育供求关系一般状态表现为：
A:平衡
B:绝对平衡
C:相对平衡
D:不平衡

确定教育投资比例的方法为：
A:测推法
B:预测法
C:推理法
D:国际比较法

教育成本的意义
A:教育成本数据是国家确定拨款数额，进行教育决策和预算管理的依据；
B:教育成本管理是提高教育资源使用效益，加强教育资源管理的重要手段；
C:进行教育成本核算能够促进事业单位会计制度和学校内部管理体制改革；
D:教育成本核算得出的数据是公众对政府、学校进行有效监督的重要凭证；
E:教育成本核算有利于建立教育成本分担与补偿机制；

教育投资的特点表现在：( )
A:教育投资的非盈利性；
B:教育投资的连续性；
C:教育投资的固定性;
D:教育投资的递增性;

公共产品具有的特征　：效用的不可分割性、消费的非竞争性和受益的非排他性。
A:错误
B:正确

生师比较高 ，证明教师资源的供给能力较高。
A:错误
B:正确

教师资源配置　，简单地说就是教师的分配　、安置。
A:错误
B:正确

确定教师劳动报酬的理论根据有：根据等量劳动领取等量产品的理论；复杂劳动者创造的价值等于多倍简单劳动者创造的价值理论；根据市场经济等价交换原则和价值规律来确定。
A:错误
B:正确

德国经济学家弗里德里希•李斯特在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中，分析了教育在经济发展中的作用，提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。
A:错误
B:正确

教育经济学是研究教育与经济的相互关系及其运动规律的科学。
A:错误
B:正确

教育产业属于第四产业。
A:错误
B:正确

教育的社会收益率是指国民经济增长中可归因于教育的部分与社会支出的教育成本的比较　。
A:错误
B:正确

我国教育投资的主要来源是企业教育投资。
A:错误
B:正确

教育投资分担的原则为受益原则和能力原则。
A:错误
B:正确

教育个人需求是指受教育者出于对未来知识、技能、收入、社会地位等的预期而产生的，对教育有支付能力的需要。
A:错误
B:正确

德国经济学家亚当•斯密在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中，分析了教育在经济发展中的作用，提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。
A:错误
B:正确

按劳分配包括三层含义　：劳动是分配的前提；劳动是分配的尺度；按照劳动的数量和质量进行分配。
A:错误
B:正确

奖金是中小学工资构成中的变量部分　。它具体、直接、灵活地反映着教职工实际工作的数量和质量，在整个工资制度中具有特殊的职能。
A:错误
B:正确

在教育活动中，政府的主导作用主要体现在对国民教育做出科学的规划、制定相关的教育法律法规、创设良好的教育发展环境、提供必要的监督和评估等方面。
A:错误
B:正确

教育成本按教育成本表现形式不同 ，分为教育物质成本和教育人员成本；
A:错误
B:正确

对教育供求的结构进行考察 ，即具体分析不同层次和类别教育的供给和需求情况.
A:错误
B:正确

确定教育投资比例的方法为推理法和国际比较法。
A:错误
B:正确

工资制度的形成是一个国家社会政治经济制度的重要组成部分　，也是一个国家国民收入再分配政策的具体体现。
A:错误
B:正确