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A:年教育投资合格生率
B:校舍利用率
C:专任教师利用率
D:中小学的班师比
下列有关提高教育效率的说法不正确的一项是（ ）。
A:要根据经济社会发展的实际确立合理的教育发展目标
B:要提高教育产出的数量和质量
C:要有合理的教育布局
D:要扩大学校的规模
（）作为教师资源配置的一种方式，就是将教师资源的分配由政府集中管理和决策，通过政府统一的计划和行政指令，按照各级各类学校的需要将教师资源分配到各个工作岗位。
A:财政配置
B:地方配置
C:制度配置
D:政府配置
教育机构税收的减免属于( )的范畴。
A:国家财政性教育拨款
B:学校投资
C:社会捐集资
D:企业投资
影响教育社会需求的因素有：
A:社会人口状况；
B:社会经济和科学技术发展水平；
C:社会舆论和国家政策
D:社会政治情况；
教育投资分担的主体主要有：( )
A:政府
B:企业（社会）
C:个人及家庭
D:学校
评价教育效率的单项指标投入要素可分为：（）
A:权力资源利用率指标
B:人力资源利用率指标
C:物力资源利用率指标
D:财力资源利用率指标
对教育供求总量进行考察，即从总体上分析社会教育机构提供的总的教育机会是否满足（）三大需求主体对教育的需求
A:国家
B:企业
C:学校
D:个人
教育成本控制是教育管理者在教育管理过程中，利用有关信息和特定手段，对教育管理过程施加影响和调节，使教育成本按规定的标准消耗，是教育管理的一个重要环节，同时也是降低教育成本消耗，提高教育资源使用效益的重要手段。
A:错误
B:正确
行政手段不是政府调节的主要手段。
A:错误
B:正确
教育投资分配的原则是：公正原则；效率原则；民权原则；补偿原则。
A:错误
B:正确
２０世纪６０年代后教育经济学逐步形成了一门新兴的交叉学科 。
A:错误
B:正确
我国教育投资的主要来源是国家财政拨款 。
A:错误
B:正确
教育产业属于第三产业 。
A:错误
B:正确
教育供求的不平衡，也可称作“ 失衡 ”，是教育供求差异超过一定的比率，教育活动运行出现较大幅度的波动，经济社会的发展进步受到较大的冲击，不为人们所接受的一种状态。
A:错误
B:正确
我国教育投资的主要来源是学生学杂费 。
A:错误
B:正确
教育供求的平衡 ，也可称作“失衡”，是教育供求差异超过一定的比率，教育活动运行出现较大幅度的波动，经济社会的发展进步受到较大的冲击，不为人们所接受的一种状态。
A:错误
B:正确
按劳分配包括三层含义：劳动是分配的前提；劳动是分配的尺度；按照劳动的数量和质量进行分配。
A:错误
B:正确
政府配置作为教师资源配置的一种方式 ，就是将教师资源的分配由政府集中管理和决策 ，通过政府统一的计划和行政指令，按照各级各类学校的需要将教师资源分配到各个工作岗位。
A:错误
B:正确
教育成本按成本负担的主体不同，分为教育社会成本和教育家庭成本；
A:错误
B:正确
确定教师劳动报酬的理论根据有 ：根据等量劳动领取等量产品的理论 ；复杂劳动者创造的价值等于多倍简单劳动者创造的价值理论；根据市场经济等价交换原则和价值规律来确定。
A:错误
B:正确
英国经济学家亚当•斯密在其代表作《 论国民财富的性质及其原因的研究 》一书中，首次提出人的经验、知识、技能是国民财富的主要内容和生产要素的论断。
A:错误
B:正确
私人产品的特征 ：效用的可分割性、消费的竞争性和非受益的排斥性。
A:错误
B:正确
评价从综合角度教育效率时 ，教育质量系数越接近1，表明教育产品的质量越高。
A:错误
B:正确
教育隐成本是指社会或个人将自己的拥有物投入教育领域所放弃的在其他领域中的最大价值 。
A:错误
B:正确
教育经济效益具有直接性、迟效性、长效性、多效性等特征。
A:错误
B:正确
1993年10月 ，党中央、国务院决定实施包括中小学在内的事业单位的工资制度改革。总体思路是：制度脱钩、分类管理、充分有效。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:01:08
