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A:鉴定和证书发放的制度
B:聘任和考核的制度
C:考核和培训的制度
D:鉴定和培训的制度
按照法律事实是否与当事人的意志有关，可以把法律事实分为()。
A:事件和行为
B:确认式法律事实和排除式法律事实
C:单一的法律事实和事实构成
D:对己的事实和对彼的事实
()成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。
A:《教育法》
B:《扫除文盲工作条例》
C:《职业教育法》
D:《成人职业教育法》
教育法律关系由教育法律关系的哪些要素构成()。
A:主体、客体
B:公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家
C:主体、客体、内容
D:教育立法权、教育司法权和教育行政权
义务教育的根本特性是()。
A:强制性
B:免费性
C:公共性
D:法制性
按照法律事实是否与当事人的意志有关，可以把法律事实分为()。
A:事件和行为
B:确认式法律事实和排除式法律事实
C:单一的法律事实和事实构成
D:对己的事实和对彼的事实
《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的()。
A:公平性原则
B:公共性原则
C:方向性原则
D:终身性原则
“儿童有受教育的权利，至少在初等教育阶段应该是免费的、义务的。提供儿童接受教育应该是基于其教养与教育机会均等为原则，使儿童的能力、判断力以及道德的与社会的责任感获得发展，成为社会有用的一员。”这段话来自下述文献()。
A:《儿童权利公约》
B:《儿童权利宣言》
C:《世界人权宣言》
D:《宪法》
以下哪个不是学校的权利()。
A:组织实施教育教学活动
B:对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分
C:贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量
D:拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
对融资方式的划分可以有不同的角度。例如：根据储蓄向投资转化是否经过金融中介机构，可以分为()。
A:教育融资和企业融资
B:内源融资和外源融资
C:股权融资和债权融资
D:直接融资和间接融资
《教师法》第二十二条规定教师考核的具体内容主要包括政治思想考核、工作成绩考核和()。
A:业务水平、工作态度考核
B:业务水平、职业道德考核
C:职业道德、工作态度考核
D:学历水平、工作态度考核
教育法的实施主要有两种方式()。
A:教育法的适用和教育法的遵守
B:教育法的实用和教育法的执行
C:教育法的实用和教育法的遵守
D:教育法的适用和教育法的执行
教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件)、奖惩和()。
A:处理
B:适应范围
C:效力等级
D:名称
行政申诉救济方式属于()。
A:行政申诉救济方式属于
B:行政申诉救济方式属于
C:民间救济方式
D:诉讼救济方式
教育法制监督包括()。
A:监督主体、监督客体和监督内容
B:监督主体、监督对象和监督客体
C:监督主体、监督对象和监督内容
D:监督客体、监督对象、监督内容
学生的权利是法定的，这个权利可以分为哪两部分()。
A:国家宪法和法律授予所有公民的权利
B:教育法律、法规授予尚处于学生阶段的公民的权利
C:参加教育教学活动的权利
D:提出申诉或依法提起诉讼的权利
学生应该履行的义务有()。
A:遵守法律法规
B:遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C:努力学习，完成规定的学习任务
D:遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
学校应符合《教育法》规定的设立学校、取得法人资格的条件。它包括哪些方面()。
A:必须有组织机构和章程
B:必须有合格的教师
C:必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D:必须有必备的办学资金和稳定的经费来源
教育事业经费按用途主要有()。
A:人员经费
B:公用经费
C:学校校舍建设费
D:大型实验仪器购置费
法律责任的特性有()。
A:是由法律规范所规定的，具有法定性
B:是与违法行为和法律规定的事实相联系的，具有条件性
C:是由国家强制力保证实施的，具有国家强制性
D:是由社会舆论为基础的，具有道义性
我国的行政处罚方式有()。
A:警告，罚款
B:没收违法所得，没收非法财物
C:责令停产停业，暂扣或者吊销许可证
D:暂扣或者吊销执照，行政拘留
《教育法》规定的教育经费“三个增长”原则为()。
A:各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长
B:按在校学生人数平均的教育费用逐步增长
C:教师工资和学生人均公用经费逐步增长
D:教育基本建设费逐年增长
根据各国立法现实状况，一般采取的归责原则有()。
A:过错责任原则
B:严格责任原则
C:公平责任原则
D:道义推定原则
幼儿园的任务主要有哪些()。
A:实行保育与教育相结合的原则
B:对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育
C:促进其身心和谐发展
D:了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作的能力
教育法的正式解释主要有()。
A:学理解释
B:立法解释
C:司法解释
D:行政解释
未成年学生的违法犯罪行为主要有以下特征()。
A:犯罪团伙化
B:成员低龄化
C:方式智能化
D:流失生犯罪率上升
教育法律关系客体主要包括()。
A:物
B:行为
C:智力成果
D:人身利益
学校内部权力运行优化需要()。
A:权力职责明确化
B:权力行使制度化
C:权力过程监控化
D:权力行使集中化
要成为教育法律关系的主体需要具备享有权利和承担义务的资格，即要具备权利能力和行为能力。
A:错误
B:正确
教育法律事实是指能够引起教育法律关系形成、变更与消灭的各种事实的总称。
A:错误
B:正确
教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
A:错误
B:正确
教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常有的表现形式是行为权、要求权、利益权。
A:错误
B:正确
教育法律关系的构成要素，包括主体和客体。
A:错误
B:正确
2006年6月新修订的《中华人民共和国义务教育法》中规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”。
A:错误
B:正确
《教育法》的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
A:错误
B:正确
1947年，德国学者黑格尔撰写的《学校法学》一书，被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。
A:错误
B:正确
教育法律关系客体主要包括物、行为、人身权益。
A:错误
B:正确
教育法律规范的结构通常包括三个部分假定、处理、惩罚。
A:错误
B:正确
教育立法程序一般分为法律议案的提出、法律议案的审议、法律草案的通过 和法律的公布。
A:错误
B:正确
教育法律关系主体的种类有公民、机构和组织、国家。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:01:05
