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A:事件和行为
B:确认式法律事实和排除式法律事实
C:单一的法律事实和事实构成
D:对己的事实和对彼的事实
对融资方式的划分可以有不同的角度。例如：根据储蓄向投资转化是否经过金融中介机构，可以分为()。
A:教育融资和企业融资
B:内源融资和外源融资
C:股权融资和债权融资
D:直接融资和间接融资
教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件)、奖惩和()。
A:处理
B:适应范围
C:效力等级
D:名称
行政申诉救济方式属于()。
A:行政申诉救济方式属于
B:行政申诉救济方式属于
C:民间救济方式
D:诉讼救济方式
义务教育的根本特性是()。
A:强制性
B:免费性
C:公共性
D:法制性
按照我国现行的国家教育考试分类规定，高等教育自学考试应属于()。
A:入学考试
B:学历认证考试
C:水平考试
D:结业考试
学习教育法学的基本方法包括:自学法、文献阅读法、调查研究法、比较研究法、系统思考法和()。
A:行动研究法
B:质化研究法
C:实验研究法
D:案例分析法
教育法制监督包括()。
A:监督主体、监督客体和监督内容
B:监督主体、监督对象和监督客体
C:监督主体、监督对象和监督内容
D:监督客体、监督对象、监督内容
教育法律关系由教育法律关系的哪些要素构成()。
A:主体、客体
B:公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家
C:主体、客体、内容
D:教育立法权、教育司法权和教育行政权
教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件)、奖惩和()。
A:处理
B:适应范围
C:效力等级
D:名称
()成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。
A:《教育法》
B:《扫除文盲工作条例》
C:《职业教育法》
D:《成人职业教育法》
成为我国教育界和法学界进行教育法学研究重要开端的法律是()。
A:《宪法》
B:《教育法》
C:《义务教育法》
D:《高等教育法》
以下哪个不是学校的权利()。
A:组织实施教育教学活动
B:对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分
C:贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量
D:拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
国家教育权包括教育立法权、教育行政权和()。
A:教育司法权
B:教育申诉权
C:教育仲裁权
D:教育领导权
《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的()。
A:公平性原则
B:公共性原则
C:方向性原则
D:终身性原则
学校应符合《教育法》规定的设立学校、取得法人资格的条件。它包括哪些方面()。
A:必须有组织机构和章程
B:必须有合格的教师
C:必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D:必须有必备的办学资金和稳定的经费来源
教育事业经费按用途主要有()。
A:人员经费
B:公用经费
C:学校校舍建设费
D:大型实验仪器购置费
学生的权利是法定的，这个权利可以分为哪两部分()。
A:国家宪法和法律授予所有公民的权利
B:教育法律、法规授予尚处于学生阶段的公民的权利
C:参加教育教学活动的权利
D:提出申诉或依法提起诉讼的权利
教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()。
A:必须有组织机构和章程
B:必须有合格的教师
C:必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D:必须有必备的办学资金和稳定的经费来源
法律责任的特性有()。
A:是由法律规范所规定的，具有法定性
B:是与违法行为和法律规定的事实相联系的，具有条件性
C:是由国家强制力保证实施的，具有国家强制性
D:是由社会舆论为基础的，具有道义性
国家司法机关的监督主要包括()。
A:审计机关的监督
B:行政机关的监督
C:审判机关的监督
D:检察机关的监督
教育法律关系客体主要包括()。
A:物
B:行为
C:智力成果
D:人身利益
幼儿园的任务主要有哪些()。
A:实行保育与教育相结合的原则
B:对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育
C:促进其身心和谐发展
D:了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作的能力
我国的行政处罚方式有()。
A:警告，罚款
B:没收违法所得，没收非法财物
C:责令停产停业，暂扣或者吊销许可证
D:暂扣或者吊销执照，行政拘留
学校内部权力运行优化需要()。
A:权力职责明确化
B:权力行使制度化
C:权力过程监控化
D:权力行使集中化
未成年学生的违法犯罪行为主要有以下特征()。
A:犯罪团伙化
B:成员低龄化
C:方式智能化
D:流失生犯罪率上升
行政诉讼和行政复议作为两种不同的行政救济制度，其区别主要表现在哪几个方面()。
A:裁决机关不同
B:审查范围不同
C:适用程序不同
D:法律效力不同
学生应该履行的义务有()。
A:遵守法律法规
B:遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C:努力学习，完成规定的学习任务
D:遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。
A:错误
B:正确
教育法律规范的结构通常包括三个部分假定、处理、惩罚。
A:错误
B:正确
教育法律关系主体的种类有公民、机构和组织、国家。
A:错误
B:正确
教育立法程序一般分为法律议案的提出、法律议案的审议、法律草案的通过 和法律的公布。
A:错误
B:正确
2006年6月新修订的《中华人民共和国义务教育法》中规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”。
A:错误
B:正确
教育法律关系客体主要包括物、行为、人身权益。
A:错误
B:正确
《教育法》的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
A:错误
B:正确
教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
A:错误
B:正确
1947年，德国学者黑格尔撰写的《学校法学》一书，被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。
A:错误
B:正确
教育法律关系的构成要素，包括主体和客体。
A:错误
B:正确
教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常有的表现形式是行为权、要求权、利益权。
A:错误
B:正确
要成为教育法律关系的主体需要具备享有权利和承担义务的资格，即要具备权利能力和行为能力。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 19:01:05
