幼儿园科学教育活动及设计19春在线作业2-0003

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将幼儿园科学教育的内容分为生物科学和自然科学两部分的国家是（）。
A:日本
B:美国
C:法国
D:德国

幼儿依靠事物在头脑中的形象进行思维指的是（）。
A:直觉行动性思维
B:具体形象性思维
C:感知运用思维
D:具体运算思维

属于两栖动物类的动物是（）。
A:墨鱼
B:鱿鱼
C:章鱼
D:娃娃鱼

针对青少年“五无主义”的处世态度，开展“敬畏生命”的教育的国家是（）。
A:美国
B:日本
C:法国
D:中国

不是幼儿园科学教育自身特点的是（）。
A:启蒙性
B:综合性
C:趣味性
D:真理性

新中国成立后，我们主要效仿的国家是（）。
A:美国
B:德国
C:苏联
D:日本

“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”说过这句话的教育家是（）。
A:杜威
B:蒙台梭利
C:福禄贝尔
D:乌申斯基

花、果实、种子跟植物体的繁殖有关，叫做().
A:繁殖器官
B:生命器官
C:组织器官
D:营养器官

下面不是五爱教育的是（）。
A:爱劳动
B:爱科学
C:爱同伴
D:爱护公共财物

小麦的果实叫（）。
A:坚果
B:瘦果
C:硬果
D:颖果

作为一种知识体系，科学知识具有与其它知识不同的特点的是（）。
A:真理性
B:经验性
C:可重复性
D:启蒙性

由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括（）。
A:种概念
B:质概念
C:类概念
D:形概念

观察是一种无目的、无意识的知觉过程，是人类认识世界的重要途径。
A:错误
B:正确

果实分两大类。果实成熟以后，果皮肥厚多肉的叫肉果。
A:错误
B:正确

根、叶、茎是为植物体提供营养的，它们属于营养器官。
A:错误
B:正确

在幼儿教育改革中提出的“综合主题教育”是使幼儿认识内容系统化的错误尝试。
A:错误
B:正确

幼儿园科学教育是幼儿在教师设计好的富有趣味的游戏中积极探索，获得经验的过程。
A:错误
B:正确

藻类植物包括绿藻、蓝藻、褐藻和红藻等，海带是一种褐藻，紫菜是一种红藻。
A:错误
B:正确

观察是教师与幼儿的一种交流方式，包括教师的提问和幼儿的回答两部分。
A:错误
B:正确

科学不是是知识信息与创造性思维的结合。
A:错误
B:正确

小实验不能培养幼儿动手动脑的能力，只有大实验才可以。
A:错误
B:正确

茎的主要功能是制造有机物和蒸腾水分。
A:错误
B:正确

日本幼儿园通过国内外的节日活动，培养对国旗的感情。
A:错误
B:正确

科学不是一种知识，而是一种过程，即获取知识的过程。
A:错误
B:正确

种皮是由胚珠的珠被发育而成。
A:错误
B:正确

幼儿在科学教育中掌握的概念多是虚幻概念。
A:错误
B:正确

幼儿科学教育不能有效地发展幼儿的言语。
A:错误
B:正确

由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位，叫植物体。
A:错误
B:正确

适应是在一定时期内植物和动物与环境相互作用而导致自身变化的过程。
A:错误
B:正确

科学的本质不在于探究。
A:错误
B:正确

美国的幼儿科学教育强调科学教育是幼儿积极参与的过程。
A:错误
B:正确

是否有利于促进幼儿发展，是幼儿科学教育内容选择的唯一衡量标准。
A:错误
B:正确

幼儿科学教育的实物环境主要包括幼儿园科学发现室、幼儿园园地和自然角等。
A:错误
B:正确

幼儿认识事物必须借助于行动，必须通过亲自摆弄，才能初步认识物体。
A:错误
B:正确

现在生活在地球上的动物种类已知的约有250多万种。
A:错误
B:正确

运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最终阶段。
A:错误
B:正确

“娃娃鱼”属于两栖动物类。
A:错误
B:正确

由于在自发观察中，幼儿往往只注意自己感兴趣的部分，所获的的知识往往是零碎的、片面的。
A:错误
B:正确

园地的设计不必符合美观的要求，关键要因地制宜，因陋就简。
A:错误
B:正确

在鸟类中，根据有没有迁徙习性，可区别为留鸟和候鸟两大类。
A:错误
B:正确