20春学期《教育管理学》在线平时作业3

adminhan · 发表于 2020-8-8 18:59:51

151.为了加强对教育的领导，在（   ）中央成立了专门负责管理教育事业的政府机构——国子监。
A:战国时期 
B:隋唐时期 
C:宋代 
D:明清

34.从形式上看，教育经过了（    ）过程。
A:非形式化教育→形式化教育→制度化教育<o:p></o:p>
B:非形式化教育→制度化教育→形式化教育<o:p></o:p>
C:<span style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-ascii-font-family: Arial; mso-hansi-font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA">形式化教育<span style="FONT-FAMILY: 'Arial','sans-serif'; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" lang="EN-US">→非形式化教育<span style="FONT-FAMILY: 'Arial','sans-serif'; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" lang="EN-US">→制度化教育
D:制度化教育→非形式化教育→形式化教育<o:p></o:p>

157.第一个提出班级授课制的教育家是（   ）。
A:赫尔巴特 
B:昆体良 
C:维多利诺  
D:夸美纽斯<o:p></o:p>

73.世界教育的调整时期是在20世纪（    ）。
A:40-50年代 
B:60年代 
C:70年代 
D:80-90年代

1.教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。其中，以（    ）的管理为核心。<o:p></o:p>
A:学校组织  
B:教育行政机构  
C:班级组织
D:教学组织<o:p></o:p>

135.（   ）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。
A:教育结构  
B:教育体系 
C:教育形式 
D:教育总量

85.从可见的教育形式来看，当计算机网络（主要是局域网）开始用于教育后，教育理论研究的重心变为（    ）。
A:群体教学 
B:个别化教学 
C:小组合作性学习  
D:虚拟教育<o:p></o:p>

3.《现代教育行政学》一书的作者是（    ）。<o:p></o:p>
A:<o:p>施泰因</o:p>
B:久下荣志郎
C:斯奈登
D:达顿

72.在（    ）时期，人类历史上首次出现许多国家推行教育发展优于经济发展的战略。
A:教育重建 
B:教育大发展 
C:教育调整  
D:教育新增长<o:p></o:p>

<span style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold" lang="EN-US">109.<span style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold">西方现代人本主义心理学家（   ）倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。
A:泰勒     
B:法约尔   
C:韦伯  
D:马斯洛

86.在教育重建时期，各国为消除法西斯影响，都提出了以（    ）为取向的的教育改革计划。
A:民主主义  
B:科学主义 
C:自由主义 
D:人文主义 
E:人本主义<o:p></o:p>

91.当代世界教育的内涵不断拓展和深化，涵盖了（    ）。
A:全民教育 
B:正规教育  
C:非正规教育 
D:非正式教育  
E:全纳教育<o:p></o:p>

<span style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold" lang="EN-US">117.<span style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold">在以下选项中，属于个体心理发展内容的有（    ）。
A:知识的发展
B:神经系统机能的增强  
C:成熟状况 
D:智力的发展  
E:意向的发展

186.教育政策有着与其他政策相似的一些特点，这些特点表现在（   ）。
A:强制性  
B:指向明确  
C:影响广泛 
D:体现统治阶级意志 
E:相对稳定<o:p></o:p>

165.在以下选项中，属于赫尔巴特教育管理思想的是（   ）。
A:教育心理学化、科学化 
B:倡导发展儿童兴趣  
C:儿童学习不能过度疲劳，要劳逸结合  
D:学校可以采取体罚手段  
E:要求学校严密监视，强制管束学生<o:p></o:p>

98.教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系（  ）。
A:错误
B:正确

67.在赫尔巴特看来，教法与教材、目的与活动应统一起来，主张“在做中学”（    ）。
A:错误
B:正确

174.蔡元培为促进现代中国平民教育、乡村教育以及普及教育的发展，作出了积极的贡献（   ）。
A:错误
B:正确

<span style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold" lang="EN-US">119.<span style="FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold">遗传因素和其他的后天因素，为个体的身心发展提供了来自主体自身的足够的、广泛与多样的条件（   ）。
A:错误
B:正确

66.赫尔巴特的教育观是一元论的，主要把教育看成是接受过程，强调教师、教授、教材的主导作用（    ）。
A:错误
B:正确

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