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A:莫尔
B:德可罗利
C:阿森纳
D:克伯屈
苏格拉底对美的认识是：（ ）
A:“知识就是美德”
B:“美只有一种，即显现真实的美”
C:“劳动创造了美”
D:“社会进步就是人类对美的追求的结晶”
提出按人身体成熟状况划分年龄阶段这一构想的人是：
A:夸美纽斯
B:希波克利特
C:亚里士多德
D:斯宾塞
幼儿教师的能力结构中 包括：（ ）
A:设计教育活动能力
B:与幼儿和与家长沟通的能力
C:独立思维与创造的能力
D:反思能力
E:对幼儿进行行为辅导的能力
广义的社会性内容包括：（ ）
A:合群性
B:道德特性
C:哲学特性
D:政治特性
五岁儿童的主要心理特征有：
A:爱学、好问
B:抽象思维发展
C:会话性讲述能力明显进步
D:有意行为的增多
E:个性初步形成
我国二十世纪八十年代幼儿园改革的总体指导思想包括；（ ）
A:整体观
B:主体观
C:个体观
D:活动观
为学前儿童创设良好的生活条件的措施有：（ ）
A:提供合乎卫生要求的房屋、设备和场地
B:提供合理的营养和膳食
C:保证儿童充足的睡眠
D:注意合适的衣着
学前儿童体育的目标包括：（ ）
A:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质
B:培养良好的生活习惯
C:培养良好的卫生习惯
D:培养参加体育活动的兴趣
托幼机构教育的自身特点有：（ ）.
A:社会性
B:群体性
C:计划性
D:专业性
E:个别性
狭义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。
A:错误
B:正确
学前教育学的创立者是布鲁诺。
A:错误
B:正确
思想品德是个人按社会的道德标准所表现的某些稳定的特点和倾向。
A:错误
B:正确
幼儿园环境的意义在于其会影响幼儿的行为和活动效果。
A:错误
B:正确
学前儿童体育是使学前儿童身体健康成长和增强体质的教育。
A:错误
B:正确
教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的生活活动，即以影响人的身心发展为目标的生活活动。
A:错误
B:正确
幼儿园教育活动是幼儿园教育实践的基本形式，是“在一定的教育目的的指导下，教师与幼儿多种形式的相互作用的总和。”
A:错误
B:正确
体格是体质的组成部分。
A:错误
B:正确
．道德情感指对是、非、善、恶、美、丑等行为的评价以及其意义的理解。
A:错误
B:正确
思想品德教育包括政治教育。
A:错误
B:正确
体格指人体的形态和结构。包括人体生长发育的水平、身体的比例、姿势等。
A:错误
B:正确
蒙台梭利认为“心理（或精神）胚胎期”，是人所特有的，是人出生后形成最初心理萌芽的时期。
A:错误
B:正确
福禄贝尔认为教育要遵循儿童身心发展的阶段特点，实现儿童的天然禀赋。
A:错误
B:正确
我国著名学前教育家陈鹤琴创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是1922年。
A:错误
B:正确
加德纳认为九种智能之间是完全相互联系、相互依赖的系统。
A:错误
B:正确
皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展 。
A:错误
B:正确
审美过程包括审美对象和审美主体两个主要因素。
A:错误
B:正确
体格是指人体各器官、系统的机能在体育活动中表现出的能力。
A:错误
B:正确
夸美纽斯为儿童编的教科书是《母 育学校》。
A:错误
B:正确
加德纳认为九种智能是相对独立的，各自有着不同的发展规律并使用不同的符号系统。
A:错误
B:正确
柯尔伯格认知发展是道德发展的必要条件，认知发展决定着儿童的道德发展水平。
A:错误
B:正确
裴斯泰洛齐著有《大教学论》和《母育学校》，他主张教育对象是从婴儿到成年的不同年龄。
A:错误
B:正确
学前教育的根本功能是基本功能与派生功能。
A:错误
B:正确
直觉性的道德感是与具体道德形象相联系，通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。
A:错误
B:正确
学前教育是人类教育活动的重要组成部分，是以特定年龄的儿童为对象的教育。
A:错误
B:正确
学习知识就一定能提高智力。
A:错误
B:正确
幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。
A:错误
B:正确
被尊称为“幼儿园之父”的人是福禄贝尔。
A:错误
B:正确
广义的幼儿园环境包括幼儿园外部环境和幼儿园内部环境。
A:错误
B:正确
原始社会后期的“学”逐步具有了对幼儿进行保育和教养的功能。
A:错误
B:正确
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发表于 2020-8-8 18:59:26
