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A:自尊心
B:自我控制
C:自我概念
()是个体对物体间内在关系的认识,它体现出个体对具有隐蔽性、抽象性的规则特征的认知。
A:抽象思维能力
B:模式概括能力
C:模式识别能力
()用于记录被评对象在某领域的表现具有什么样的性质,对等级要求进行准确的区分。
A:等级评定量表
B:流程图
C:A-B-C记录
()指儿童借助语言、动作、物品等媒介装扮他人或他物。
A:角色扮演
B:角色转换
C:角色意识
在自由创作活动中是否能够创造出“自己的风格”,体现了思维的()。
A:灵活性
B:敏捷性
C:创造性
幼儿是否具有初步的自我认识能力,属于对幼儿的()的评价。
A:自尊心
B:自我控制
C:自我概念
在积木游戏中,把三角形积木放在长方形积木上做成小汽车,幼儿的这种表征行为处于()阶段。
A:无表征阶段
B:简单表征阶段
C:复杂表征阶段
()是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。
A:记忆力
B:注意力
C:想象力
D:思维力
()是在规定的时间内,当出现目标行为时,就会做标记,记录某一行为出现的频次。
A:叙事记录
B:事件记录
C:频次记录
D:检核表记录
在观察评价幼儿的过程中,详细描述行为及其情境,只记录预先规定的现象和事件属于()法。
A:叙事记录
B:事件记录
C:频次记录
D:检核表记录
儿童语法发展的观察内容有()
A:平均句子长度
B:语法正确性的判断
C:缺失句子补充
D:听话指图
E:听话表演
下列属于幼儿社会交往发展评价指标的是()
A:交往态度
B:交往技能
C:同伴关系
幼儿数学认知能力评价的内容主要包括()。
A:数与运算
B:量的比较
C:图形和空间
D:模式与关系
皮亚杰认为儿童的游戏有哪三种?
A:练习性游戏
B:象征性游戏
C:规则游戏
学前儿童观察评价的原则有哪些()
A:整体性原则
B:发展性原则
C:科学性原则
D:文化敏感性原则
E:儿童权益保护原则
儿童观察评价的方法都有哪些()
A:观察
B:访谈
C:问卷
D:测验
下列属于身体运动和健康的评价内容的有()
A:情绪健康
B:生活自理能力
C:大肌肉运动
D:精细动作
E:社会认知
评价标准的设计原则有()
A:科学性
B:公平性
C:可操作性
D:适用性
儿童自发假装游戏评价考查的项目包括()
A:以物代物的数量
B:复杂假装动作的比例
C:模拟动作的数量
观察评价幼儿口头语言发展的内容与方法有()
A:语音
B:词汇
C:语法
D:语用
幼儿掌握数的概念包括对数序的掌握、理解数的实际意义和掌握数的组成三个方面。
A:对
B:错
在儿童行为观察中,事件记录要将儿童所发生的所有行为都记录下来。
A:对
B:错
交往态度、交往技能以及同伴关系是构成幼儿社会交往发展的三个主要指标。
A:对
B:错
在幼儿园、家庭、社区等背景下,主要环境中有物品或玩具,成人都可以进行自然观察,评价儿童的玩物游戏水平。
A:对
B:错
在角色游戏中的社会互动只包括儿童所扮演的角色之间的互动,不包括儿童之间的真实身份的同伴互动。
A:对
B:错
检核表记录用于记录某一行为表现是否出现,无须记录所有细节。
A:对
B:错
幼儿是否开展独立性属于自我概念评价。
A:对
B:错
美国心理学家莫雷诺发明的同伴提名法。
A:对
B:错
叙事记录一般事先不确定观察的目标行为,而是先观察记录,然后再分析所收集到的信息。
A:对
B:错
儿童评价信息的收集和解释以及评价结果的应用都要考虑幼儿的隐私及其在学习和教育过程中的权益。
A:对
B:错
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发表于 2020-8-8 18:58:13
